——三年级语文教案《自动人行道》教学设计 2 第二课时 教学目标： １、感受飞速进展的经济与科技给人们制造的美好生活，极力学生要不断创新。 ２、结合课文，展开想象，练习写一段话。 教学过程： 一、复习回顾。 通过上节课，你学到了什么。 二、继续讨论特点，学习第３段。 １、自动人行道还有什么特点呢自由读读上节课研读的几个句子。 研读重点句，理解课文。 （１）自动人行道分快速道和慢速道。 Ａ、理解快速道、慢速道的词义。 Ｂ、自动人行道的快速道、慢速道分别是怎样的速度 自由读读文中有关句子，然后集体沟通。 Ｃ、找找相当于的近义词。（与......差不多）能不能换成等于（不能） 句式互换练习： ①快速道每小时可走２５千米，相当于公共汽车的速度。（用上与......差不多） ②慢速道每小时走５千米，与步行差不多。（用上相当于） Ｄ、概括特点：有快有慢（板书） ２、自动人行道给人们带来许多便利。 ①理解便利一词。 ②自由读读下文，然后集体沟通，说说给人们带来哪些便利。 ③想象说话：自动人行道还会带给人们哪些便利 ④概括特点：便利（板书） ３、朗读这段话。 三、学习第４段。 １、这样美丽、方便的自动人行道，在我国香港已经铺设了好几条。学到这里，你有什么想法呢 ２、是啊，希望祖国的经济、科技进展得越来越好，这样的自动人行道遍布每个城市，来到我们身边。就让我们带着对未来的美好向往来读读这段话吧。自由练读这段话。 ３、这段话中，有不理解的地方吗请重点理解飞落、购物、旅游、游览等词。 ４、指名读。评价。齐读。 四、写话练习。 １、齐读课文。学了这篇课文，你有什么想法（启发） ２、我们要感谢那些伟大的城市设计师，为人们设计了那么先进、那么便利的自动人行道。假如你也是一位设计师，你想为城市、小区、学校设计什么为人们带去什么便利呢你的这些设计，它有什么样的特点和作用呢 自由准备，指名回答，适当评价。 ３、以下列内容为开头，写一段话。（任选一题，也可自由定题。） 假如我是城市设计师...... 我想为小区设计...... 我想为学校设计...... ４、集体沟通，评议修改。 五、作业 完成《课堂作业本》内容总结（1——）三年级语文教案《自动人行道》教学设计 2 第二课时 教学目标： １、感受飞速进展的经济与科技给人们制造的美好生活，极力学生要不断创新（2）２、结合课文，展开想象，练习写一段话（3）②自由读读下文，然后集体沟通，...
