——三年级语文教案《语文园地二》教学设计 第一课时 学习目标 1．选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，培育良好习惯。 2、同时仔细听其他同学讲名人故事，沟通读后感想。 3、培育学生的口语表达力。 教学重难点：培育学生的口语表达力。 教学过程： 谈话导入 最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今日我们以小组为单位进行一个故事会。 分组进行 1．调整座位，各小组围坐在一起。 2．各人先在组内展示自己所画的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。 3．交代讲故事、听故事的要求： 全班沟通 1．各组汇报本组评选出的故事大王名单，老师颁奖。 2．荣获故事大王称号的同学非常荣幸，故事大王们肯定同意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位故事大王给全班同学讲 畅谈感想 1．听了组内同学讲的名人故事、故事大王讲的名人故事，大家有些什么想法 3．一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品行就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。 第二课时 4 周 4 节 学习目标 1、培育学生良好的学习习惯。 2、自主发现引用人物的对话的三种不同形式。 3、读读背背，收集积累名人名言。培育学生的积累能力。 教学重难点： 教学过程： 我的发现 1．轻轻读读本题中的三个句子，相互比较，这些句子有何异同。 2．出示抄有本题内容的小黑板或实物投影仪显示，学生沟通发现。 3．齐读句子、体会。 4．到学过的课文中再找找相应的例子，并说明属于哪一类形式。 读读背背 1．我们读了不少的名人故事，了解了名人崇高的品行，生动的事迹，而名人们说过的一些话也闪耀着思想的光芒，多积累一些名人名言，时常回味一下，可以使自己获得启迪，从中汲取力量，今日我们就来学一些。 2．请各人轻声读书上提供的名人名言，把其中的生字拼读正确，把句子读通顺。 3．指名朗读沟通。老师相机正音指导。 4．想想这些名言的意思，并且试着放声读出感情。 5．指名再读，师生评价。 6．齐读巩固。 7．沟通各自课前收集的名人名言，有感情地朗读给大家听。 总结：你有什么收获 第三课时 4 周 5 节 学习目标 1、培育学生良好的学习习惯。 2．读成语故事，了解故事内容。 3．培育学生的阅读能力。 教学重难点：读成语故事，了解故事内容。 教学过程： 1．我们汉语中有很多...
