—— 三年级语文教案猪八戒吃西瓜 一、读读、讲讲 1.初读，读通课文。（从课题激发读书兴趣。按自己的方法阅读，读准字音，把语句读通顺。） 2.再读(默读)，了解故事梗概。学生可以对课文内容进行概括，也可以概述故事情节进展的几个部分。 3.讲故事，并评讲。学生按自己的阅读记忆讲猪八戒吃西瓜的故事。对讲述中的重要遗漏或有所制造有所发挥进行评讲。 二、议议、说说 1.议论对猪八戒的印象。通过文中词句说出形象和性格特点，在读议中，老师应点拨一些重要词句，尤其是引导学生重点读议猪八戒偷吃西瓜时的心理活动描写。像切瓜时心理矛盾、犹豫，和每吃一块时的寻找理由。 2.自由选取自己喜爱的段落，进行说书表演。先分组演练，再推选几个学生上台表演。鼓舞学生勇于参加。 三、想象说话 读了这篇课文以后，你一定觉得猪八戒又好笑又好气。此时，你想对猪八戒说什么先各人自己练说，再请学生当众说。 四、作业 把想对猪八戒说的话写下来。 《介绍纸的知识(口语交际)》教学过程设计【教学准备】 1.学生个人或小组搜集有关纸的图片或文字资料。 2.课前搜集各种各样的纸，剪成喜爱的图形，布置在教室里，主题为纸的世界。 【教学过程】 一、组织学生参观布置好的教室，激发表达的欲望 1.组织参观布置好的教室，提醒学生注意观看。 2.说说今日的教室跟以往有什么不同，自己有什么感受 二、小组内讲有关纸的知识，尝试评价 1.学生自由组成小组进行沟通。老师巡视，从语言、态度等方面给予指导。 2.引导学生从讲话的内容、语气、神态等多方面评价。 三、进行演讲竞赛，全班沟通，评出最佳选手 1.推选几名学生分别担任评委和主持人。 2.各小组推举参赛选手，轮流上台演讲。 3.主持人组织开放式评价。 4.评出获胜前三名选手。 四、创设答问情境，介绍取胜经验 1.请演讲竞赛获胜前三名选手站在前面，回答其他学生提出的问题。 2.指名评一评谁的纸剪得好，好在哪里。还可以走出座位请教作者为什么剪得那么好。 五、课外延伸，家长评价 把课堂上讲的有关纸的知识讲给家长或邻居听，并听听他们的想法。 《我与动物之间发生的事情(习作)》教学过程设计【课前准备】 建议学生回家后，逗小猫、小狗玩；喂小兔、小鸭、小鸡、金鱼......为习作制造新颖有趣的材料。 【教学过程】 一、激趣导入 小朋友你最爱什么动物呢你常跟什么动物玩，是不是与它交上了朋友大家自由说一说。 二、小小沟通会 1.展示 4 个材料，哪个材...
