人教版一年级下册第 9 课《两只鸟蛋》语文教案作为一位优秀的人民老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢以下是为大家整理的人教版一年级下册第 9 课《两只鸟蛋》语文教案，感谢您的欣赏。《两只鸟蛋》课文原文我从树杈上取下两只鸟蛋，小小的鸟蛋凉凉的，拿在手上真好玩。妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只小鸟，鸟妈妈这会儿一定焦急不安!我小心地捧着鸟蛋，赶忙走到树边，轻轻地把鸟蛋送还。我仿佛听见鸟儿的欢唱，抬起头来，把目光投向高远的蓝天。人教版一年级语文下册《两只鸟蛋》教案教学目标：1“”、认识 蛋、取 等 12“”个生字，会写 听、唱 等 6 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重点：识字写字，能正确、流利、有感情地朗读课文教学难点：“”焦急、仿佛 等词句的理解，背诵课文，培育爱鸟的意识和情感课前准备：多媒体教学课件、生字卡片、学生分学习小组坐好。教学时间：2 课时教学流程：一、创设情境，揭示课题1.多媒体课件展示森林中，各种鸟在林间飞舞，最后定格在一棵大树，树上有一个鸟窝，窝里有两只鸟蛋。让学生说一说：图上有什么看着这幅画面你想到了什么2.“揭示课题：今日，我们一起来学习一首小诗，板书课题 两只”“”鸟蛋 ，学生认读 蛋 字，相机引入课文。二、初读课文，学习生字1.学生试读课文，要求：借助拼音，试读课文，要读准字音。2.学生小组合作学习，在文中画出生字，读准字音，识记字形，老师巡视指导。3.检查学生学习生字情况课件出示带拼音的字词，让学生说说是用什么方法记住这些生字的(可启发学生用偏旁带字，熟字带生字，换一换，加一加等方法识字)。4.检查学生读书情况，指导学生读通顺。三、再读课文，指导有感情地朗读课文1.问：你们谁知道小鸡是怎么来的吗小鸟和小鸡一样吗帮助学“”生理解 两只鸟蛋就是两只小鸟 。2.学生自由读课文，想想该怎样读。3.老师范读，要求学生注意体会老师朗读时表达的感情。4.学生模仿老师语音、语气读课文，可相互读读、听听。5.学生展示读，指导学生朗读，体会每一小节表达的情感。“”“”“”“”第一小节：比较 小小的 与 小的 ， 凉凉的 与 凉的 。理“”“”解： 小小的 就是很小， 凉凉的 就是很凉。那么应该怎样读呢“”读 真好玩 的时候心里应该很兴奋。让学生自己读一读，同桌相互读...
