人教版六年级语文下册《文言文两则》教案所谓教案，简言之，就是老师为了实现一定的教学目标，对教学活动进行系统的规划、安排和决策。以下是为大家整理的人教版六年级语文下册《文言文两则》教案，感谢您的欣赏。《文言文两则》课文原文(1)学弈《孟子·告子》弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟(wéi)弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄(hú)将至，思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是其智弗若与(yú)曰：非然也。(2)两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。“”一儿曰： 我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿以日初出远，而日中时近也。“一儿曰： 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而”近者大乎“一儿曰： 日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近”者热而远者凉乎孔子不能决也。“两小儿笑曰： 孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)”乎《文言文两则》教案一、创设情景，激发动机1.文言文是中华文化的珍宝，知道为什么叫文言文吗2.“”“”通过对比 口头语言：吃饭了吗 与 书面语言：饭否 引发兴趣二、目标建设，独自自学1.自读课文，读准句读。2.“”“”提出预习中的问题。弈秋， 秋 是人名， 弈 表示善于下棋。三、小组互助，质疑释疑1.小组选一篇有感情朗读。2.解释每句话的含义。四、课堂对话，老师精讲1.这位老师叫什么名字弈，秋。2.“”介绍 孟子 ，解释重点字：惟、缴、俱、弗、若、非然(抢答闯关，会的同学自主站起来回答)3.“”抓住 虽与之俱学，弗若之矣 领悟道理：学习应专心致志，不可三心二意。联系生活实际谈谈理解。五、课堂小结，归纳升华1.试着背诵课文。2.小组互相检查。六、教学反思：在本节课中，我在学生充分理解课文的基础上，组织学生用抢答的方式解释重点字。孩子们意兴盎然，积极抢答，在轻松愉快的气氛中记住了枯燥的文言文注释。《学弈》教学反思文言文是古代文明传承的媒介，其博大精深昭示着中华历史文化的悠久与灿烂。从小学开始，在学生成语、名言警句、古诗词的积累基础上，让学生接触一点文言文，初步感知其语言特点，了解古人的思想道德观点，对加强人文思想教育，提高学生语文综合素养，其重要作用与深远影响是不言而喻的。在教学《学弈》这篇文言文时，我以为应重在激发学生学习文言文的兴趣，感受学习文言文的方法，通过学生的自主、合作、探究，经历对比注释理解、朗读、背诵、感悟等过程，享受文言文学习...
