人教版初三上册《星星变奏曲》语文教案老师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。总之，仔细的讨论教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。以下是为大家整理的人教版初三上册《星星变奏曲》语文教案，感谢您的欣赏。《星星变奏曲》课文原文假如大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不同意每天都是一首诗每一个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤抖谁不同意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜爱春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪耀烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧假如大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在寒冷中寂寞地燃烧寻求星星点点的希望谁同意一年又一年总写苦难的诗每一首都是一群颤抖的星星像冰雪覆盖在心头谁同意，看着夜晚冻僵僵硬得像一片土地风吹落一颗又一颗瘦小的星谁不喜爱飘动的旗子，喜爱火涌出金黄的星星——在天上的星星疲倦了的时候升起去照亮太阳照不到的地方九年级上册人教版《星星变奏曲》教学设计一、导语：每当夜深人静的时候，我们在野外，仰望天空。就会不由自主——地想起谁写的什么诗郭沫若《天上的街市》。齐背这首诗：“远远的街灯明了/好像闪着无数的明星/天上的明星现了/好像点着无数的街灯/。我想那缥缈的空中/定然有漂亮的街市/街市上陈列的一些物品/定然是世上没有的珍奇/——你看，那浅浅的天河/定然是不甚宽广/那隔着河的牛郎织女/定能够骑着牛儿来往/——我想他们此刻/定然在天街闲游/不信，请看那朵流星/是他们提着灯笼在”走 。——这首诗作者采纳了反衬的手法用天上的幸福自由来反衬现实生活黑暗。从而表达了作者向往自由、幸福生活的思想。那么，——今日我们来学习另一首描写也是星星的诗江河的《星星变奏曲》。而这首诗中作者又借助星星来表达怎样的思想呢二、整体感知：1、导入语中所提出的问题。提示：对光明和美好生活的追求以及对寒冷残酷的现实的厌弃和憎恶。2、分别概括这两节诗的内容并想一想这两节诗在形式有什么关系板书设计(一)：光明与美好的意境对比寒冷和残酷的意境追求和向往厌弃和憎恶注：像这样两节诗所表达的内容相反或相近，形式相近，两节“”诗形成对偶的形式。这种结构形式，我们把它叫做 变奏曲 。(再举例来说明，如音乐。)“”所以，标题中的 星星 揭示了诗歌的主题;“”而 变奏曲 揭示了诗歌的结构。三、局部品味探讨：1、分组：分别...
