人教版四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》语文教案人教版四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》语文教案 教学目标 1．学会本课的 5 个生字，背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 2．体会朋友之间的友情和依依惜别的感情。 3．结合课文注释或查字典、词典，体会诗句的含义，体会诗的意境。 4．培育学生搜集信息的能力、自主学习的能力、想象的能力。 课前准备 学生： ①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。 ②读熟诗歌。 老师：制作多媒体课件。 课时安排： 1 课时 教学过程 一、导入新课：小朋友们是否遇到过与亲人或与小朋友分别的情形呢？假如有，那么你们当时的感觉是怎样的？（学生自由的说）下面我们来看看伟大诗人李白送别友人孟浩然时的情形是怎样的？今日我们就来学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 二、解题： ①学生读题，让学生先自己理解题目。 ②引导学生理解：黄鹤楼：故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。 之的意思是去、往；广陵是今日的江苏扬州； 题目的意思是李白在黄鹤楼送孟浩然到广陵去。 三、预习检查： 让学生读准下列五个字的读音、记住字形：孟（megrave;ng）、浩（hagrave;o）、陵（liacute;ng）、辞（ciacute;）、唯（wegrave;i）。 四、沟通搜集的有关资料 1．李白和孟浩然是什么人？（唐代著名的诗人） 2．李白和孟浩然是什么关系？ 3．这首诗是在什么情况下写的？ 五、理解诗意 1．学生自学古诗 自学要求：以四人小组为单位，熟读古诗，借助文后注解或字、词典，理解字词，翻译诗句，做好讲解古诗的准备。 2．检查沟通自学情况 ①学生自愿或学习小组推举 1 个学生讲解古诗 ②老师指点，并点出这首诗中的几个关键的不易掌握的字词。西辞尽。 （诗意：老朋友告辞了黄鹤楼，在这花红柳绿的三月去扬州。你乘坐的船儿越行越远，驶向水天相接的地方，消逝在蓝天的尽头。我眼前只有那浩瀚的长江水，还在向天边奔流。） 六、体会诗境 1．你认为这首诗表达了诗人什么样的感情？有感情地朗读这首诗。 2．想象描述烟花三月是一个什么样的图景。李白这时有心情赏景吗？为什么？ 3．这时长江里是不是只有孟浩然的一只船？李白为什么只见孤帆？ 4．李白站在岸边看好友孟浩然的船只由近而远心里会想些什么？（结合末两句体会诗人的感情） 5．借助插图体会诗的意境。 6．有感情地朗读、体会诗的意境。 七、能力训练：我们能不能分角色表演一下...
