人教版四年级数学下册运算定律教案在运算方面上的一系列定律，统称为运算定律。可以使计算更简便。将两个或者两个以上的数、量合并成一个数、量的计算叫加法。下面是为大家整理的人教版四年级数学下册运算定律教案 5篇，希望大家能有所收获!人教版四年级数学下册运算定律教案 1第 1 课时加法交换律和结合律一、教学内容：加法交换律和结合律 P17——P18二、教学目标：1、在解决实际问题的过程中，发现并掌握加法交换律和结合律，学会用字母表示加法交换律和结合律。2、在探究运算律的过程中，进展分析、比较、抽象、概括能力，培育学生的符号感。3、培育学生的观察能力和概括能力。三、教学重难点重点：发现并掌握加法交换律、结合律。难点：由具体上升到抽象，概括出加法交换律和加法结合律。四、教学准备多媒体课件五、教学过程(一)导入新授1、出示教材第 17 页情境图。师：在我们班里，有多少同学会骑自行车你最远骑到什么地方师生沟通后，课件出示李叔叔骑车旅行的场景：骑车是一项有益健康的运动，你看，这位李叔叔正在骑车旅行呢!2、猎取信息。师：从中你知道了哪些数学信息(学生回答)3、师小结信息，引出课题：加法交换律和结合律。(二)探究发现第一环节探究加法交换律1“、课件继续出示： 李叔叔今日上午骑了 40km，下午骑了56km”，一共骑了多少千米学生口头列式，老师板书出示：40+56=96(千米)56+40=96(千米)你能用等号把这两道算式写成一个等式吗 40+56=56+40你还能再写出几个这样的等式吗学生独自写出几个这样的等式，并在小组内沟通各自写出的等式，互相检验写出的等式是否符合要求。2、观察写出的这些算式，你有什么发现并用自己喜爱的方式表示出来。全班沟通。从这些算式可以发现：两个数相加，交换加数的位置，和不变。可以用符号来表示：△+=+;☆ ☆ △可以用文字来表示：甲数十乙数=乙数十甲数。3、假如用字母 a、b 分别表示两个加数，又可以怎样来表示发现的这个规律呢a+b=b+a老师指出：这就是加法交换律。4、初步应用：在()里填上合适的数。37+36=36+()305+49=()+305b+100=()+b47+()=126+()m+()=n+()13+24=()+()第二环节探究加法结合律1、课件出示教材第 18 页例 2 情境图。师：从例 2 的情境图中，你获得了哪些信息“”师生沟通后提出问题：要求 李叔叔三天一共骑了多少千米 可以怎样列式学生独立列式，指名汇报。汇报预设：“”方法一：先算出 第一天和第二天共骑了多少千米 ：(88+104)+96=192+96=2...
