——六年级语文下册教案《千年梦圆在今朝》教学设计 导入： 1.同学们，你们有梦吗老师指着黑板中的一个梦字问 （1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗（老师板书：圆） （2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功 2.今日我们就来回顾我们的飞天之梦 （1）让我们激动地告诉全世界（学生读课题：梦圆飞天） 让我们自豪地告诉全世界（学生读课题：梦圆飞天） 让我们骄傲地告诉全世界（学生读课题：梦圆飞天） 【让学生在教学开始就了解自我阅读课文的习惯、方法。同时也从各个角度去感受朗读给自己带来的收获与体验。】 （2）这篇课题究竟是什么意思吗老师信任大家读了课文一定能够明白的。请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。 （3）学生读 二、新授 1.指名读生字词 乳白色执行滑坡控制侨胞边缘 2.齐读生字词 3.我们再把这些生字写正确。再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个先好好地观察一下，不要急着动笔。 4.学生描红 5.指名问贰为什么要描缘这个字呢（学生说）是的，老师和你有同感，和老师一起写这个字。老师黑板范写，学生书空。 （1）猜猜这个缘是什么意思 （2）缘份：是啊，今日老师和大家在一起学习，也真一种缘份呐！ （3）你想到了我们文章的一个词语 【老师非常注重学生学习习惯的养成，这也是我们在小学阶段的一个教育重点。特别是让学生读好书，写好字的能力的培育在本课堂教学开始更为突出。】 6.请大家再拿起你的阅读材料，把你觉得难读的地方，再读一遍。 （1）学生读 （2）大家读得很仔细，请你把觉得难读的部分读一遍 （3）指名学生读：（读得真好，请他掌声） （4）再指名读（你读的时候，老师闭着眼睛在听，真是太美了） （5）再指名读 【读通语句是本次教学中老师紧抓的又一个重点。读准字音，读通语句是读懂课文的基础、前提。通过扎实的训练，学生在朗读上有了明显的进步与到位。】 7.听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗 （1）指名说。中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。 （2）谁圆了谁的什么梦（学生说） 【此处老师还注意了让学生说话的准确性。】 （3）文中有一句话准确地表明的题目的意思，请大家把他找出来。 学生说：中华民族 电脑出示：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！（学生读）注意最后一个标点，再读一遍，（学生读） 读了这样的一句话，有什么感受 学生说：我很骄傲，也自豪...
