——六年级语文下册教案《汤姆·索亚历险记》教学设计 学习目标 1．培育学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。 2．了解《汤姆 middot;索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。 3．初步了解汤姆 middot;索亚的历险经历，感知他的性格特点。 3．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展沟通活动，加深对作品的理解。 学习重难点 在快速阅读中培育把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。 课时安排 1 课时 教学过程 一、导入新课，激发阅读兴趣 1．我们刚刚阅读完两篇外国短篇作品，卖火柴的小女孩和凡卡的悲惨命运唤起了我们深深的同情。今日，我们要阅读的是一部美国的长篇小说，认识一个叫汤姆 middot;索亚的小男孩（出示插图），他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。（板书课题：《汤姆middot;索亚历险记》）这部书是马克 middot;吐温的四大名著之一。马克 middot;吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。（板书：马克 middot; 吐温美国作家） 2．贪玩、渴望冒险，不喜爱被约束，是每个孩子的天性，在这部小说中，汤姆 middot;索亚的天性得到充分发挥。让我们来看看他为我们实现了怎样的梦想。 二、阅读梗概，了解主要内容 1．用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了什么。（小说描写了以汤姆 middot;索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。） 2．在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么（如，半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案；三个人到杰克逊岛上过无拘无束地海盗生活；鬼屋寻宝；山洞迷路等。） 三、浅显探讨小说 1．你觉得这部小说值得一读吗，为什么（从趣味性、可读性和知识性来进行沟通。） 2．在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象（汤姆是个聪慧爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。） 四、阅读精彩片段 1．快速浏览精彩片段，具体描写的是梗概中的哪部分内容。 2．一目十行地阅读，画出文中共出现了几个人物，与梗概相对比，哪些是小说中的主要人物。（撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆...
