——六年级语文下册教案三克镭 一、素养教育目标 （一）知识教学点 1．学习生字词，能流利有感情地朗读课文。 2．了解居里夫人一生所拥有的三克镭的来历，体会居里夫人的伟大人格。 （二）能力训练点 继续指导学生从文章的内容联想开去，即联想周围的人和事。 （三）德育渗透点 教育学生：人类需要勇于实践的人，也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。 （四）美育渗透点 醉心于事业的大公无私同样是一种高尚的美，尽管他们的物质生活可能很贫乏。 二、学法引导 （一）老师教法 谈话法，联想法。 （二）学生学法 自学讨论法。 三、重点 middot;难点 middot;疑点及解决办法 （一）重点 了解居里夫人一生所拥有的三克镭的来历，体会居里夫人的伟大人格。 （二）难点 理解居里夫人在对待镭的问题上的执着态度，体会她的伟大人格。 （三）解决办法 通过小组讨论，老师相机点拨，结合朗读课文理解问题。 四、师生互动活动设计 （一）老师活动设计 在检查预习的基础上，了解、归纳学生预习时遇到的问题，引导学生通过小组合作学习的方法解决自己的问题，并注意及时总结好的学习方法。 （二）学生活动设计 1．自学课文，提出不能解决的问题。 2．组织小组合作讨论，带着问题读书，在读中思考、领悟、动脑、动口、动手，解决自己不能解决的问题。 五、教学步骤 （一）揭示课题 你知道居里夫人吗她是世界著名的物理学家，发现了放射性元素镭。然而，也许你并不信任，她却买不起一克镭！这是怎么回事呢请大家读了课文就知道了。 （二）自由读课文，想一想 1．课文讲了居里夫人的哪些事情 2．你遇到了哪些问题 （三）沟通自学结果 1．课文讲了居里夫人拥有的三克镭的来历。 2．沟通学生遇到的问题，简单的及时解决，重要的留在讲读时解决。 （四）默读课文，思考 1．居里夫人拥有的三克镭是怎样来的、它体现了居里夫人怎样的伟大人格 2．你怎么理解人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。这句话 3．读了这篇文章，你想到了哪些人或事 （五）小组沟通学习成果 1．老师点拨 （1）勇于实践的人指什么人举个例子（老师介绍居里夫人） （2）梦想者指什么样的人 （3）醉心事业的大公无私指什么，联系课文内容或周围实际谈谈你的理解 2．简单沟通，重点讨论第三题。 学生想到的人或事可能有以下内容：...
