——六年级语文教案《作文我身边高尚的人》教学设计 作文内容： 写自己身边高尚的一个人 作文要求： 通过一两件事写自己身边高尚的人，把事情写清楚，内容要具体，做到详略得当。 课时安排： 2 课时。 第 1、2 课时 教学内容： 指导学生明确题目要求，选择合适的材料，起草作文 教学过程： 一、揭题 今日的作文课，我们练习写一个人。咱们一起来看看习作要求。 二、审题 1．默读习作要求，想一想： 这次习作给我们提出了哪些要求 学生要明确：A、写自己身边高尚的人； B、要通过一两件事写出他高尚的原因； C、把内容写具体，做到详略得当。 2．引导学生明确：什么是高尚精神（不是只有伟人、名人才有高尚精神，普通人在平凡的生活中，为社会、为国家、为他人做出贡献，也体现了具有高尚精神） 3、你打算写谁，为什么要写他在小组里说一说，推举一名同学向全班沟通。 三、指导写作 1．你打算分哪几部来写重点写什么 交待我身边高尚的人是谁。 通过一两件事，体现他的高尚精神。 我要向他学习些什么。 2．假如现在要你动笔写，你有哪些困难（怎样把内容写具体） 作者抓住了人物的语言、动作、神态来反映人物的特点。 四、起草作文，老师巡视。 五、写完作文后，自己修改，在小组里互相修改。内容总结（1——）六年级语文教案《作文我身边高尚的人》教学设计 作文内容： 写自己身边高尚的一个人 作文要求： 通过一两件事写自己身边高尚的人，把事情写清楚，内容要具体，做到详略得当（2）2．假如现在要你动笔写，你有哪些困难（怎样把内容写具体） 作者抓住了人物的语言、动作、神态来反映人物的特点（3）四、起草作文，老师巡视（4）五、写完作文后，自己修改，在小组里互相修改
