——六年级语文教案《做一个最好的你》教学设计 1 教材简析： 本课为了建立起孩子们的自信心，培育成功意识，先是以罗森塔尔试验的结果点明：假如一个人有自信心，对自己怀着期望，他就会朝着自己期望的方向进展，直至成功。接着课文出示问卷，让学生进行自测，检查自己的心理状态，最后文章对如何树立自信提出了几点建议，并以富有哲理性的段落作结，深化主题，发人深思。纵观全文，层次清楚，深化浅出，情感进展由弱渐强，结尾令人心情激荡。本文告诉我们：人人渴望成功，成功需要自信，自信须建立在仔细做好每一件事上。 教学目标： 1．通过多样的教学活动以及对文章的学习，教育学生如何树立自信心，引导学生对美好人生的追求。 2．把握文章中语言特点及修辞手法的运用。 3．体会文章亲切、自然的文字风格。 教学重点、难点：教育学生如何树立自信心，引导学生对美好生活的追求。 第 1 课时 教学内容：初读课文，整体感知 教学过程： 一、导入： ――有位学生写信向老师倾诉了内心的苦闷与疑惑在家里，帮助家人做家务的时候常常会越帮越忙，受到训斥；在学校，由于成绩不理想，觉得同学们瞧不起自己，故意疏远他，自己常常感到很孤独。结尾他向老师询问自己是不是一无是处，没有希望。 老师：有类似心理状态的学生请举手（借此掌握学生心理状态的大致情况。） 板书课题：做一个最好的你 二、初读课文 自读课文，要求能够读准字音，读通课文，想一想课文主要讲了一件什么事 三、检查自读：指名朗读课文、归纳课文主要内容 四、探究学习 1．第一自然段 指名读，说说明白了什么 师：作者列举了漂亮容貌却依旧灰心丧气的这一怪现象，引出自信对人的重要性这一观点。 2．罗森塔尔的试验是怎么做的快速读 2-3 自然段说一说。 师：大家注意罗森塔尔说的这句话其实，我对这些学生一无所知，完全是随意选择的。进一步印证了自信心的奇妙作用。 师：用事实开头运用一正一反两个例子表明自己的观点，增强文章的说服力，同时设悬念，引人入胜。 有感情地朗读课文内容总结（1——）六年级语文教案《做一个最好的你》教学设计 1 教材简析： 本课为了建立起孩子们的自信心，培育成功意识，先是以罗森塔尔试验的结果点明：假如一个人有自信心，对自己怀着期望，他就会朝着自己期望的方向进展，直至成功（2）接着课文出示问卷，让学生进行自测，检查自己的心理状态，最后文章对如何树立自信提出了几点建议，并以富有哲理性的段落作结，深化主题，发人深思
