——六年级语文教案《卜算子·咏梅》2 第二课时 教学目标： 1、弄懂字词及重点句的含义，体会梅花的品行。 2、理解这首词的内容，体会作者的思想感情。 3、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。 4、感受梅花不畏严寒，在风雪中怒放之美。 5、想象词中描绘的已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏的景象，并用简笔画画下来。 教学过程： －、复习引入 齐读这首词。 二、合作探究 1．出示学习目标。 2．小组讨论沟通。 3．集体汇报，老师适时点拨。 （梅花不畏严寒的特点学生很容易看出来，但体会梅花的品行学生有一定的难度。老师可引导学生抓住重点句子来理解。如已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏一句，讲梅花在冰天雪地里，依旧盛开着。赞颂了梅花傲霜斗雪的坚强品行。待到山花烂漫时，她在丛中笑一句，讲当山花漫山遍野盛开之时，梅花在百花丛中感到无比自豪和幸福。赞颂了梅花谦逊的品行和宽广的胸怀。） 4．指导感情朗读课文，体会作者的思想感情。 （指导学生反复吟诵，读出词的韵律和节奏，从中感受作者坚强的革命意志和谦逊的品行以及宽广的革命胸怀。） 5．激发想像，画一画。 （鼓舞学生展开想像的翅膀，把词中已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏描绘的景象画下来。） 6．背诵这首词。 （自由背、齐背、指名背。） 三、总结、拓展 1．师生小结 毛主席的《咏梅》一词，用精炼的语言，向我们介绍了梅花不畏严寒的特点，进而赞颂了梅花坚强、乐观的高尚品行，表达了作者谦逊的品行和宽广的革命胸怀。 2．读写结合。 结合自己对这首词的理解，把它改写成一段话。 附：板书设计内容总结（1——）六年级语文教案《卜算子·咏梅》2 第二课时 教学目标： 1、弄懂字词及重点句的含义，体会梅花的品行（2）5、想象词中描绘的已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏的景象，并用简笔画画下来（3）二、合作探究 1．出示学习目标（4）如已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏一句，讲梅花在冰天雪地里，依旧盛开着（5）） 4．指导感情朗读课文，体会作者的思想感情（6）附：板书设计
