——六年级语文教案《口语交际：介绍我国的一个民族》教案 1 活动目标： １、会搜集整理信息，当众作介绍。 ２、能积极参加讨论，学会倾听他人意见，培育学生的合作精神。 ３、培育学生发散思维能力，让他们在生动有趣的活动中，了解各民族不同的文化特色，增强学生的爱国情感。 活动准备： 学生方面：通过多种渠道搜集反映各民族文化特色的资料，制成小卡片。 老师方面：为学生提供大量的反映各民族文化特色的资料，宁多勿缺。 活动材料：一张中国地图，MTV《爱我中华》、《中华大家园》 活动进程： 一、情境导入，揭示课题 １、观看 MTV《中华大家园》，启发谈话：看到这精彩的画面，听到这动听的歌曲，你有什么感受你能说出其中的一些民族吗 ［把《中华大家园》这首歌作为一节课的开始，是因为同学们在日常生活中常常听到，让学生伴随着亲切、悦耳的歌声轻轻的哼唱，在这样自然、轻松的情境中进入学习，学生才能畅所欲言。］ ２、学生们畅所欲言。 过渡：各民族的文化生活真是别具一格，你们想走进他们吗老师和同学们一块到中华大家庭中认认亲吧！ ［认认亲告诉了同学们五十六个民族互相关怀，互相爱护，情同兄弟姐妹，让学生产生亲近感。］ 二、创设情境，走进民族 １、出示四幅民族图，说说分别讲的是那些民族 ［充分利用现代教学设备，融视、听、说于一体，让学生产生新奇感，激起学生的学习积极性、让学生主动的去学习，做学习的小主人。］ ２、小组探究：根据搜集来的资料，推断图上是哪几个民族，说说你是从什么地方推断的。要求：小组长要让组员都有发言的机会，要互相倾听他人意见。老师巡视指导。 ［让学生课前搜集资料，体现了课改提倡的培育学生搜集和处理信息的能力，猎取新知识的能力，让他们有一种成就感。一节课的成否关键是看学生的参加，因此要让每个同学积极参加，假如是为了一个问题而争论，这是一个好现象，只能说明他们讨论得很激烈。］ ３、全班沟通，小组选代表发言，必要的地方演一演 ［少数民族有很多特色的歌舞，让学生模仿、表演，给他们一个展现自己的机会，体验各个民族特有的文化。主动表演的同学给予精神奖励。］ 过渡：各民族的历史文化真实丰富多采，你能选一个你最感兴趣的家庭成员向大家介绍吗三、自组小组，自选介绍 １、出示各民族的照片，展示各民族的风采。 ２、根据自己的兴趣，自由组成小组，练习导演。 ［学生根据自己爱好自由组成旅游团体，自导自演，展开讨论，给学生...
