——六年级语文教案《司马迁发愤写《史记》》教案 3 第三课时 教学要求： 有感情地复述课文。 教学重点： 有感情地复述课文。 教学难点： 有感情地复述课文。 教学过程： 一、复习 1、听写。 历史辉煌耻辱讲述专心致志 记载搜集研读悲愤飞来横祸 2、发愤是什么意思司马迁是怎样发愤写成《史记》的 二、复述课文 1、指名读课文。 2、指名说出课文的段落大意。 3、同桌互相复述课文。 4、指名复述课文，评价。 三、总结课文 1、司马迁是怎样发愤写作的 2、故事的什么地方使你最感动 3、齐读课文。 板书设计： 受父影响--专心致志 发愤写终于 《史记》完成 受酷刑--克制自己，发愤写作 文献摘录： 《史记》记载了三千年的历史，特别着重写了春秋战国以来的纷争和秦亡汉兴的历史，显现了古代到汉初社会宽阔的生活画面，内容十分丰富。《史记》既是伟大的历史著作，其中许多纪传又是优秀的文学作品，鲁迅先生曾经评价《史记》为史家之绝唱，无韵之《离骚》。 教学反思：内容总结（1——）六年级语文教案《司马迁发愤写《史记》》教案 3 第三课时 教学要求： 有感情地复述课文（2）教学过程： 一、复习 1、听写（3）历史辉煌耻辱讲述专心致志 记载搜集研读悲愤飞来横祸 2、发愤是什么意思司马迁是怎样发愤写成《史记》的 二、复述课文 1、指名读课文（4）三、总结课文 1、司马迁是怎样发愤写作的 2、故事的什么地方使你最感动 3、齐读课文（5）教学反思：
