——六年级语文教案《夜莺之歌》简案 1 教学目的： 1、积累字词，理解课文内容，概括段落大意。 2、理解含义深刻的句子，体会作者所表达的思想情感。 3、认识小男孩机智、勇敢的品质和热爱祖国的思想情感，激发向他学习的情感。 教学重点：目的 2、3 教学难点：1、肖像、语言、动作对于塑造人物形象的作用 2、前后照应、首尾连贯的结构特点。 教学过程： 第一课时 一、导入： 一首《七子之歌》唱出了我们炎黄子孙期盼祖国统一的梦想与心声，一曲《长江之歌》则唱出了对长江母亲的热爱与依恋，那么我们今日来看一看在前苏联卫国战争中的《夜莺之歌》又传达出了怎样的一种情怀。 二、沟通所查找到的资料 老师可适当补充关于苏联卫国战争的事情 三、检查预习情况，扫除字词障碍 瓦砾 li 耷拉 da 木屑 xie 鹧鸪 zhegu 蠢东西 chun 轻视 mie 胳膊 bo 云杉 shan 耷拉：下垂 轻视：轻视，不放在眼里 阻击：以防备手段阻击敌人增援，逃跑或进攻。 呻吟：指病人因痛苦而发出声音 模模糊糊：不分明，不清楚 四、整体感知课文，掌握文章大意。 本文记叙了在前苏联卫国战争中，一个被称作夜莺的孩子，把一支德国部队引进游击圈，使游击队全歼德寇的故事，表现了夜莺的机智、勇敢和热爱祖国的思想品质。 五、沟通探究 1、文章共出现几次夜莺的歌声，有什么作用 第一次：有意吸引敌人的注意 第二次：说明小男孩麻痹了敌人，取得了敌人的信任，为下文作铺垫 第三、四次：借歌声暗送情报，体现了小男孩的机智、勇敢。 第五次：说明小男孩仍在帮助游击队，体现了他的爱祖国的思想品质。 2、围绕着夜莺的歌声文章记叙哪几件事（见板书） 3、课文为什么以夜莺之歌为题。 夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索，围绕夜莺的歌声记叙了小夜莺给敌人带路、巧送情报、全歼敌人取得胜利的故事。歌颂了小夜莺的机智、勇敢、热爱祖国的思想品质。以夜莺之歌为题具有明确线索，赞颂人物的作用。 六、小结 七、布置作业 1、整理笔记 2、想象敌人进入包围圈时小夜莺的想法和行为。 教后记 第二课时 一、检查复习 1、检查字词掌握情况 2、请同学抓住文章主要内容制造性的复述课文 二、小组合作探究 1、找出文中描写描写小夜莺外貌、语言、动作的语句并体会其作用。 外貌--有个孩子坐在河沟边，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件跟树叶差不多的绿上衣（将一个机灵、略带顽皮的小夜莺展现在读者面前，让人心生爱意。同时为下文...
