——六年级语文教案《布衣元帅》简案教学目标： I．学习第 1 小节，体会作用，领悟课文中心。 2．选择一则小故事复述，完成作业。 领悟课文中心。选择一则小故事复述。 投影片 小黑板 录音机 1．回顾课文内容，探究人物品质。 读了三则小故事，你觉得徐帅是怎样一个人(鼓舞联系课文，多角度演说。如不图享受，事事想到国家，生活朴素，平易近人，对子女严格要求等。) 2．学习第 1 小节，体会作用，领悟中心。 (1)默读，思考每句话的意思。 (2)读第 1 句。这句话讲了哪两层意思 说说功高盖世和朴实无华的意思。对比着写强调什么(始终保持革命者的本色--原来面貌。) (3)第 2 句话写什么 怎么理解人民的公仆就是他一生品质写照这句话 lsquo;(他用这句话勉励自己、鞭策自己，时时、事事做人民的公仆。) (4)这一节与三个小故事反映徐帅的品质有什么联系(是全文的总起。概括了徐帅的品质：一生朴实无华，做人民的公仆。) (5)读第 1 自然段，完成作业本习题 6。沟通，议论为什么排除选项(1)(2)。[选项(1)不是本课内容的中心；选项(2)只概括了第 1 则小故事反映的品质，不全面。] (6)再审题。联系第 1 自然段，说明为什么称徐帅是布衣元帅布衣这个词和中心有什么联系(含蓄点出中心。) (7)小结，领悟课文中心思想最基本的方法是理解主要内容。设想作者为什么写这些内容，要赞扬什么。除这个方法外，有时还可以注意文章有没有点出中心的句子。注意审查题目。 3．选择一个故事，详细复述。 (1)提示要求。详细复述可以理解为把故事讲给别人听。因此要保留情节。准备的时候记住情节要点，按要点讲，不要背课文，可以根据需要对句序、句式作调整。讲的时候态度要自然大方，声音清楚，语言连贯、流畅。 (2)准备一指名引路(评价)一四人小组沟通。 4．作业。 (1)听写词语。 (2)完成作业本 3、4 两题。内容总结（1——）六年级语文教案《布衣元帅》简案教学目标： I．学习第 1 小节，体会作用，领悟课文中心（2）) 2．学习第 1 小节，体会作用，领悟中心（3）这句话讲了哪两层意思 说说功高盖世和朴实无华的意思（4）(他用这句话勉励自己、鞭策自己，时时、事事做人民的公仆（5）概括了徐帅的品质：一生朴实无华，做人民的公仆（6）沟通，议论为什么排除选项(1)(2)（7）(2)准备一指名引路(评价)一四人小组沟通（8）(2)完成作业本 3、4 两题
