六年级语文教案——《积累·运用四》VIP专享

——六年级语文教案《积累·运用四》 教学目标： ①背诵和积累课外选编的成语。 ②阅读短文，练习讲故事。 ③选择一个话题进行演讲，学会演讲的方法。 ④写一篇读后感或观后感。 教学重难点：学会演讲的技巧，掌握写读后感的方法。 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 （一）读读背背 一、回忆成语故事背诵 1.老师点词，全班背诵。 2.定时背诵，看谁背的成语最多，同桌检查。 3.统计，评选最优秀的成语背诵者。 二、背成语、积累成语。 1.听师朗读，学生开始寻找成语的规律。 2.学生齐读。 3.师讲述反义的成语的特点。 4.学生自由讨论。 5.检查 6.找带东西南北前后左右的成语，看哪组写得多。 三、默写成语。 （二）阅读。 一、阅读成语故事《画龙点睛》。 1.看图导入激趣。 ①播放影片后，猜成语。 2.学生自读故事，完成自学要求。 ①把短文读正确、流利。 ②读懂故事内容，说短文讲了一件什么事。 ③画出文中出现的成语，同桌沟通理解成语的方法。 ④体会《画龙点睛》这个成语的意思和用法。 3.汇报沟通情况。 4.练习讲故事。 ①讲故事要求。 ②自己练习讲。 ③同桌评议。 ④指明讲。内容总结（1——）六年级语文教案《积累·运用四》 教学目标： ①背诵和积累课外选编的成语（2——）六年级语文教案《积累·运用四》 教学目标： ①背诵和积累课外选编的成语（3）③选择一个话题进行演讲，学会演讲的方法（4）教学重难点：学会演讲的技巧，掌握写读后感的方法（5）2.定时背诵，看谁背的成语最多，同桌检查（6）二、背成语、积累成语（7）3.师讲述反义的成语的特点（8）③画出文中出现的成语，同桌沟通理解成语的方法