六年级语文教案——《碧螺春》

——六年级语文教案《碧螺春》 一、复习检查 提问：课文是从哪几个方面来介绍碧螺春的（板书：产地名字的由来采摘制作品尝） 二、学习课文 1、精读第一部分。 ⑴自由地读课文第一段。想一想：用自己的话说一说碧螺春的产地和名字的由来，要用上久负盛名、颇为雅致，可以怎么说 ⑵指名发言，鼓舞与众不同的说法，让学生领悟同样的意思有多种不同的说法。 2、精读第二段。 ⑴碧螺春久负盛名，一位外国诗人在品茶之余写下了这样的诗句：在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光。江南的春光究竟是怎样的呢 ⑵找出描写江南春光的语段，好好地读几遍，有什么体会把它写在书旁。 ⑶沟通体会。 ⑷讨论：绿树映衬着俊美的身影，构成一幅漂亮动人的图画。是个什么句子为什么这样说 ⑸谁能给这样的景色起一个好听的名字呢 ⑹指导朗读、背诵。 ①江南春光如此漂亮动人，你喜爱她吗练习朗读第 4 自然段。 ②指名读。引导评价。 ③看画面，练习背诵第 4 自然段。 ⑺清晨，茶园里闪现着采茶姑娘忙碌的身影，漂浮着她们银铃般的欢笑声，入夜之后，又是一番怎样的景象呢请同学们自由读第5 自然段，把你喜爱的句子多读几遍，想一想为什么喜爱。 抓住重点的句子老师指导学生理解这些句子。 ⑻指导朗读第 5 自然段。 ⑼老师小结：心灵手巧的姑娘们在我们的心中留下了动人的画面，焙茶手纯熟的技艺更让我们大开了眼界，这哪里是在休茶、焙茶，这分明是在进行艺术表演。 三、作业 1、写出下列词语的近义词、反义词。 近义词：嘹亮（）弥漫（）明媚（） 反义词：敏捷（）繁忙（）清亮（） 2、背诵课文第 4 自然段。 第 17 课第三教时总第 65 教时 一、复习 背诵课文第 4 自然段。 二、学习课文 1、学习课文第三段。 课文的最后一个自然段说：碧螺春以它独特的色香味形赢得了人们的喜爱。让我也沏上一杯碧螺春，看它独特在哪儿。 ⑴沏一杯碧螺春，让学生观察，试着说说它的色、香、味、形。 ⑵课文中是怎样描写的呢读课文第 6 自然段，画出有关的词句。 ⑶沟通体会。 ①碧螺春的色香味形各是怎样的 ②你喝过茶吗，请谈谈自己的感受。 ⑷讨论这一自然段的第一句在全文中的作用读一读体会一下。你还学过哪些类似的句子 ⑸默读这一自然段，想一想：作者陶醉的除了碧螺春的色、香、味、形，还有什么 学生讨论。 ⑹指导学生朗读这一自然段。 2、精学课文第四段。 ⑴齐读这一段。 ⑵说说在清香的碧螺春茶汤里...