——六年级语文教案《穷人》教学设计 2 第 2 课时 教学内容：讲读二、三段课文 教学过程： 一、课文第一段主要写了什么 二、讲读课文第二段
１．默读课文，思考分层
（１）默读课文思考：假如把这一段分三层，该怎么分并说出理由
（２）桑娜是在什么情况下去探望西蒙的 师总结：在丈夫出海未归，海面上什么也看不见，海浪汹涌澎湃，心中焦急、忧虑时，心中还惦记着生病的邻居，可见桑娜对邻居的关怀是真挚的
（３）课文还有那些地方表现出桑娜对邻居发自内心的关怀呢 ２．理解第二层： 默读课文，思考：桑娜进门之后看到什么想到什么 ３．理解第三层： （1）个别读第三层，思考：桑娜把西蒙的两个孩子抱回家时，经过深思熟虑的思考吗你从那里看出来的（中等生） （２）理解她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这么做，但是觉得非这样做不可
这句话的意思
（３）桑娜抱回孩子后为什么又忐忑不安呢 理解他会揍我的
那也活该，我自作自受
嗯，揍我一顿也好
这句话的意思
出示课件 4．归纳段落大意
三、理解第三段课文 １．默读全段，思考分段： （１）默读课文，思考：假如把这段分成三层，应该怎么分 （２）讨论分层，并讲出道理
２．理解第一层： （１）渔夫终于回归了，这时桑娜的心情怎样你从那里可以看出来 （２）指导朗读，进一步理解桑娜的心情
３．理解第二层： （１）这层主要讲什么（学困生） （２）桑娜说这段话时心情怎样（中等生） （３）练习朗读桑娜的话，体会人物的思想感情
（４）说完这段话桑娜沉默了这里的沉默表示什么意思（优秀生） ４．理解第三层： （１）渔夫听了桑娜的话是怎么表示的他为什么会这么说 （２）练习朗读
（３）理解哦，我们，我们总能熬过去的
别等他们醒来这句话的意思
归纳段落大意
五、作业： １．有感情的朗读课文
（必做） ２．抄写描写桑娜心理活动的句子
（选做）内容总
