——六年级语文教案《穷人》教学设计 2 第 2 课时 教学内容：讲读二、三段课文 教学过程： 一、课文第一段主要写了什么 二、讲读课文第二段。 １．默读课文，思考分层。 （１）默读课文思考：假如把这一段分三层，该怎么分并说出理由。 （２）桑娜是在什么情况下去探望西蒙的 师总结：在丈夫出海未归，海面上什么也看不见，海浪汹涌澎湃，心中焦急、忧虑时，心中还惦记着生病的邻居，可见桑娜对邻居的关怀是真挚的。 （３）课文还有那些地方表现出桑娜对邻居发自内心的关怀呢 ２．理解第二层： 默读课文，思考：桑娜进门之后看到什么想到什么 ３．理解第三层： （1）个别读第三层，思考：桑娜把西蒙的两个孩子抱回家时，经过深思熟虑的思考吗你从那里看出来的（中等生） （２）理解她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这么做，但是觉得非这样做不可。这句话的意思。 （３）桑娜抱回孩子后为什么又忐忑不安呢 理解他会揍我的！那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好！这句话的意思。出示课件 4．归纳段落大意。 三、理解第三段课文 １．默读全段，思考分段： （１）默读课文，思考：假如把这段分成三层，应该怎么分 （２）讨论分层，并讲出道理。 ２．理解第一层： （１）渔夫终于回归了，这时桑娜的心情怎样你从那里可以看出来 （２）指导朗读，进一步理解桑娜的心情。 ３．理解第二层： （１）这层主要讲什么（学困生） （２）桑娜说这段话时心情怎样（中等生） （３）练习朗读桑娜的话，体会人物的思想感情。 （４）说完这段话桑娜沉默了这里的沉默表示什么意思（优秀生） ４．理解第三层： （１）渔夫听了桑娜的话是怎么表示的他为什么会这么说 （２）练习朗读。 （３）理解哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来这句话的意思。 归纳段落大意。 五、作业： １．有感情的朗读课文。（必做） ２．抄写描写桑娜心理活动的句子。（选做）内容总结（1——）六年级语文教案《穷人》教学设计 2 第 2 课时 教学内容：讲读二、三段课文 教学过程： 一、课文第一段主要写了什么 二、讲读课文第二段（2）（１）默读课文思考：假如把这一段分三层，该怎么分并说出理由（3）（３）桑娜抱回孩子后为什么又忐忑不安呢 理解他会揍我的（4）（必做） ２．抄写描写桑娜心理活动的句子（5）（选做）
