——六年级语文教案《竹颂》简案 教学目标： 阅读这篇抒情散文，认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情
教学重点难点： 认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情 教学方法：研体式 教学过程： 一、导入新课： 人贵有志，竹贵有节
挺拔的翠竹，有着宽容大度的胸怀，有着令人臣服的谦逊气度，它立身千岩万壑，笑对风雨雷电，为人间输爽送绿，这是多么无私的品质
今日我们学习《竹颂》，更深化的感受竹的精神内涵
二、自主学习： 1
读标注音：劲（jigrave;ng）竹僵（jiāng）石坚贞（zhēn）攀附（pān）不朽（xiǔ）摇曳（yegrave;） 吞没（mograve;）郁郁（yugrave;）葱葱（cōng）尘埃（āi）潜藏（qiaacute;n）千仞（regrave;n） 2
解词： a)凌云：在空中，升高，登上
b)攀附：跟地位高的人拉关系
c)积习：经过长时间积累而形成的
d)郁郁葱葱：(草木)繁盛
三、合作学习： 1、指导学生有感情地朗读课文，初步感知课文
理清文章思路 第 1、2 段，写作者对劲竹的热爱
第 3 段，写劲竹的奉献精神
第 4 段，写劲竹给人带来的精神慰藉
2、感知文章主题：本文描绘竹子外形、生长、气节等方面，突出他的坚毅坚韧、纯洁朴素、虚心有节、无私奉献的精神
3、重点分析竹的精神：如板书 四、探究学习： 1、文中写桃花，紫罗兰，牡丹等花的作用是什么（明确：与竹对比，突出了劲竹如同苍松一般抗击风雪，并在酷热的夏天里，给人送去绿色和凉意，写出了劲竹的奉献精神
） 2、找出表现竹子抗击恶劣环境的坚韧精神的句子：（明确：在命运的风暴中，你轰响着翻卷碧波，击打着汹涌的云海
你全身闪耀着电光，你的吼声吞没了雷声
为了给人间以春天的绿色，寒霜冰雪里你更加郁郁葱葱
） 3、本文中用你称呼劲竹，读一读，体会作者需要表达怎样的情感（明确：你是拟人
