——六年级语文教案《课后练习 4》教案 B 第二课时 教学要求： 1．练习结合语言环境为带点的词找反义词。 2．理解并熟记 12 条成语。 3．读背李清照的词《如梦令》． 教学重点： 理解并熟记 12 条成语。 教学难点： 练习结合语言环境为带点的词找反义词。 教学过程： 一、教学第四题 1．审题。 2．指导。 (1)默读题目。 (2)讨论每小题中加点的词各有哪些反义词。 (3)联系语言环境，思考这里带点的词的反义词该填什么。 3．练习。学生独立完成作业，在书上填写。 4．反馈。 (1)分别指名学生汇报作业的完成情况。发现问题及时组织讨论。 (2)让学生说一说这三句话的意思。 (3)反复读读填好的句子，当堂背下来。 二、教学第五题 1．审题。 2．指导。 (1)学生自由读 12 条成语。 (2)指名读、齐读。 (3)说说这 12 条成语可以分成几类。(前五排的 10 个成语可以分成描写建筑物和描写自然景观两大类，举世闻名、盖世无双都是赞美事物有名或最好的) (4)理解 12 条成语的意思。 雕梁画栋：指用彩画装饰的梁栋，形容建筑物富丽堂皇。 富丽堂皇：形容建筑物雄伟漂亮。 鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样排列着。栉，梳篦的总称。比，排列。 别有洞天：另有一种境界。形容风景引人人胜。 古色古香：形容器物、陈设或艺术品等具有古雅的色彩和情调。 盖世无双：当代第一，独一无二。 3．练习。 (1)学生大声自由练读。 (2)同桌练习背诵。 三、教学第六题 1．审题。 2．指导。 (1)让学生自己读读《如梦令》，把句子读通顺。 (2)启发讨论如梦令是什么。词中描写了哪些景物(如梦令是宋代杰出女词人李清照写的一首词的词名，词中写的是在溪亭一带游赏活动的美好回忆。词中描写了溪亭、藕花、鸥鹭即水鸟等景物) (3)老师范读。 朗读停顿参考：常记／溪亭／日暮，沉醉／不知／归路。兴尽／晚回舟，误人／藕花深处。争渡，／争渡，惊起／一滩鸥鹭。 (4)学生自由轻声试读，边读边想想词的大意。 (5)让学生尝试着说说词的大致内容，老师结合重点词语作适当点拨。 (溪亭点明游赏、饮宴的地点；日暮点明时间；兴指兴致；误rsquo;lsquo;指错；争渡指急速行驶；滩指河湖边淤积成的平地或水中的沙洲) (词的大意是：词人在溪亭饮宴以后，已经醉得连回去的路径都辨识不出来了。直到兴致完了，天已经黑了，才调转船头回去，结果方向错了，船行到了藕花深处。因急于找到正确的路径而急速行驶，把栖息在沙洲上的水鸟惊得扑...
