——六年级语文教案《难忘的启蒙》 一、素养教育目标 （一）知识教学点 1．学习生字词，能流利有感情地朗读课文
2．理解文章的主要内容，体会启蒙老师的美好品质
（二）能力训练点 继续指导学生从文章的内容联想开去，即联想自己的小学生活实际
（三）德育渗透点 1．激发热爱祖国，尊敬师长的思想感情
2．教育学生要勤勉，做一个正直、诚实的人
（四）美育渗透点 从作者以美好的心态回忆自己的小学生活中受到美的熏陶
二、学法引导 （一）老师教法 谈话法，联想法
（二）学生学法 自学讨论法
三、重点 middot;难点 middot;疑点及解决办法 （一）重点 理解启蒙老师的优秀品质，唤起学生对美好的小学生活的回忆
（二）难点 理解启蒙老师的优秀品质
（三）解决办法 通过小组讨论，老师相机点拨，结合朗读课文理解问题
四、师生互动活动设计 （一）老师活动设计 在检查预习的基础上，了解、归纳学生预习时遇到的问题，引导学生通过小组合作学习的方法解决自己的问题，并注意及时总结好的学习方法
（二）学生活动设计 1．自学课文，提出不能解决的问题并带着问题读书，在读中思考、领悟
划词划句，动脑、动口、动手，弄懂课文内容
2．通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题，小组内不能解决的全班讨论解决
五、教学步骤 （一）揭示课题 同学们，课题中的启蒙是什么意思 在你六年的小学生活中，给你印象最深的老师是谁 （二）检查预习 1．自由读全文，思考文章写了启蒙老师的哪几件事 2．你有哪些不懂的问题，提出来
3．归纳学生提出的问题： （1）启蒙老师是些怎样的人，为什么让我时常心怀感激 （2）为什么老师的许多表扬我都忘却了，而老师的批判和惩戒我至今未曾忘记 （3）从这些宽严之间，同学们也领悟了一些道理
我们领悟了什么道理 （4）文章的最后一句话是什么意思
（三）小组讨论大家提出
