——六年级语文教案《飞向月球》教案 1 第一课时 教学要求： 1．学会本课生字，理解生字组成的词语。 2，能根据课后提示给课文分段，概括段落大意。 3、能正确、流利地朗读课文。 教学重点： 能正确、流利地朗读课文。 教学难点： 能根据课后提示给课文分段，概括段落大意。 教学过程： 一．激趣导入： 我们都听说过嫦娥奔月的故事，在这个神话故事中，月亮里有广寒宫，有桂树，有玉兔，还有美丽的嫦娥仙子。那么，作为天体月球上面究竟有些什么它是什么样儿的呢大家想知道吗今日这堂课，老师就和你们一起跟宇航员叔叔飞到月球上去看一看，好吗(板书课题：7 飞向月球) 二、初读指导 1．学生自由读课文。要求： (1)自学生字词，画出不认识、不理解的字词。 (2)把课文读正确，读通顺。 2．检查自学效果。 (1)出示词语： 广袤嶙峋联络牙膏浆糊把食品捏成糊棕色扶梯心驰神往(2)指名逐行读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。 (3)查字典或联系上下文理解下面词语的意思：I] 心驰神往：心神飞到(向往的地方)。 百看不厌：长久地看，多次地看，不会产生厌烦情绪。 失重：本课指宇宙飞船在高空摆脱了地心引力而失去重量。 (4)指名分自然段朗读课文。师相机指点。 3．默读课文，按课后提示划分段落。 第一段(第 1-4 自然段)。第二段(第 5、6 自然段)。第三段(第 7自然段)。 三、精读训练 1．学习课文第一段。 (1)指名读第一段，其他同学看图思考：读了这一部分，你知道了什么 (2)讨论沟通，师评点总结为以下三点： ①在什么时间飞向月球(1969 年 7 月 16 日 9 点 32 分) ②谁飞向月球(阿姆斯特朗、奥尔德林、柯林斯) ⑶怎样飞向月球 引导学生抓关键词理清宇宙飞船飞向月球的经过。 (离开地球升上天空；向月球加速前进；脱离地球；接近月球；平稳着陆) (板书：升天加速脱离接近着陆) 指名用自己的话复述一下宇宙飞船飞向月球的经过，语言要通顺连贯。 (3)录音欣赏。边听录音(第 1-4 自然段)边回忆一下第一段的内容。 (4)设疑。 在飞向月球的过程中，你最感兴趣的是什么课文中详写了什么现象请课后思考，下节课讨论。内容总结（1——）六年级语文教案《飞向月球》教案 1 第一课时 教学要求： 1．学会本课生字，理解生字组成的词语（2）2，能根据课后提示给课文分段，概括段落大意（3）3、能正确、流利地朗读课文（4）要求： (1)自学生字词，画出不认识、不理解的字词（5）(2)把课文读正确，读通顺（6）百看不厌：长久地看，多次地看，不会产生厌烦情绪（7）(4)设疑
