——六年级语文教案长江之歌 2 第二课时 一、听写生字词 二、指名朗读课文 三、精读训练 1．观看系列片《话说长江》片断，听《长江之歌》。《话说长江》这部系列片让我们感受到了长江那雄伟、壮观的气概，作者说-- 2．出示：我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 3．自由读，说说读了诗句想了解什么 4．沟通、讨论。 5．精读第一节： （1）自由读，四人小组讨论： 从哪些地方看出长江是无穷的资源 （2）沟通： 出示：你从雪山走来， 春潮是你的风采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。 （雪山在祖国的最西部，东海在祖国的最东端，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她的源泉是无穷的） 指导朗读：这两个分句我们该怎样读，哪些词提示了你 （3）默读第一小节，思考： 从哪些地方看出长江有母亲的情怀 （4）沟通。 出示：你用甘甜的乳汁， 培育各族儿女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 (培育各族儿女：只有母亲才会培育儿女，在这里把长江比作了母亲，而且长江培育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么宽阔。) 你用健美的臂膀，挽起高山大海：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离） 指导学生看地图，并联系实际想象体会培育、挽起的感情。 指导朗读：这一句我们要读得深情。 6、精读第二节。 （1）听录音，思考： 从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀 （2）沟通： 从哪些地方看出长江是无穷的源泉 （①远古是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉) 指导朗读第一句：走、奔句与第一部分的走、奔句对比读，体会长江的雄伟气概和永葆青春的活力。 (② 灌溉花的国土：祖国的领土那么大，长江能将它们一一灌溉，所以说它是无穷的源泉。推动新的时代：长江能推动时代的进展，力量是无穷的) 从哪些地方看出长江具有母亲的情怀 (① 你用纯洁的清流，灌溉花的国土：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。 ②你用磅礴的力量，推动新的时代：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的进展起着不可估量的作用) (3)师引读。所以，我们--赞美长江...... (4)指导朗读第 2 节。 (5)指导背诵第 2 节。 四、练习朗读全诗 1．同学们，作者从空间上...
