【学案导学设计】2014-2015学年高中语文 第5单元 吟咏文化单元综合检测 粤教版《中国现代散文选读》VIP专享

【学案导学设计】2014-2015 学年高中语文 第 5 单元 吟咏文化单元综合检测 粤教版《中国现代散文选读》(时间：150 分钟 满分：150 分)一、本大题 4 小题，每小题 3 分，共 12 分。1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )A．惊蛰(zhé) 仓颉(jié) 铿锵有力(kēnɡ jiānɡ)B．黏结(zhān) 寒濑(lài) 模样(mó)C．滂沱(pānɡ tuó) 惊悸(jì) 翩翩起舞(piān piān)D．木椽(chuán) 纤秀(qiān) 婀娜多姿(ē)答案 C解析 A．“锵”读 qiānɡ。B.“黏”读 nián，“模”读 mú。D.“纤”读 xiān。2．下列词语书写无误的一项是( )A．旷远 粗犷 高潮叠起 迭床架屋B．帐本 账篷 作璧上观 金壁辉煌C．熨帖 安慰 如掾大笔 不容置喙D．涤荡 丝绦 威风凛凛 独断擅权答案 D解析 A．高潮叠起—高潮迭起，迭床架屋—叠床架屋。B.帐本—账本，账篷—帐篷，作璧上观—作壁上观，金壁辉煌—金碧辉煌。C.如掾大笔—如椽大笔。3．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是( )与连篇累牍的电视剧本身相比，剧中翻书的动作、人物的坐姿等，只是一些细节。然而，令专家如鲠在喉、遭观众调侃的，正是其中与历史常识相冲突的文化“倒刺”。梳理这些细节，无论是将死后谥号、庙号当作生前名号，还是“早产”的线装书、字画、历史事件等，其中的知识性错误都不难发现。只要多一些检查环节，多一些细节上的较真，在文化产品正式推向受众之前做好知识核查，诸多类似笑话或许是可以避免的。 A．连篇累牍 B．如鲠在喉C．梳理 D．受众答案 A解析 本题考查词语的使用。A.连篇累牍：形容叙述的篇幅过多、过长。多为贬义。此处并没有体现出贬义，并且用“连篇累牍”修饰“电视剧”也不恰当。B.如鲠在喉：好像鱼刺卡在喉咙里，形容心里有话没有说出来，非常难受。用在此处符合语境。C.梳理：比喻对事物进行归类、分析，使有条理。用在此处符合语境。D.受众：新闻媒体的传播对象和各种文化、艺术作品的接受者，包括读者、听众和观众等。用在此处符合语境。4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( )① 除了法家思想基本没有在中国占据过统治和主导地位，另一原因，是大多数中国人抱着实用主义的态度去对待规则，而并不是发自内心的自觉遵守规则。② 对我利大于弊的，便去遵守和利用规则；反之，就无视规则。③ 但规则存在，并不一定得到广泛认可。④“中国式过马路”凸显的，是中国人规则意识...