第一单元 走进细胞和组成细胞的分子学案 1 走近细胞考纲要求： 1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。2.多种多样的细胞(Ⅱ)。3.用显微镜观察多种多样的细胞。（实验与探究）复习目标1．举例说出生命活动是建立在细胞基础之上2．举例说出生命系统的结构层次，理解生命系统的各个层次之间的关系3．说出原核细胞与真核细胞的区别和联系4．分析细胞学说的建立过程，并能运用细胞学说的内容解释细胞的生命现象5．使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点基础自查一．从生物圈到细胞1．“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。请你举例说明生命活动建立在细胞的基础之上。病毒：单细胞生物：多细胞生物：2．生命系统的结构层次(1)生命系统的结构层次由小到大依次是什么? (2)地球上最基本的生命系统是什么?分子、原子、化合物属于生命系统吗?二．细胞的多样性和统一性1．简要写出使用高倍显微镜的步骤四字诀和要点2．原核细胞和真核细胞的差异性（最根本的区别）是什么？ 统一性的表现呢？用心 爱心 专心13．细胞学说(1)建立过程时间科学家成就1665 年英国，发现并命名细胞19 世纪 30 年代德国，创立了细胞学说1858 年德国，魏尔肖提出了 的观点(2)基本内容和意义？课堂深化探究一．从生物圈到细胞1.病毒属于生命系统吗？是生物吗？尝试写出更多关于病毒的知识。（如，结构、分类、培养等）2. 水稻和草履虫都具有生命系统的各个层次吗？二． 细胞的多样性和统一性1．比较原核细胞与真核细胞2．列表比较细菌和蓝藻的异同3.尝试对生物进行归类：特别提醒用心 爱心 专心比较项目原核细胞真核细胞大小本质区别细胞壁细胞质细胞核DNA 存在形式增殖方式可 遗 传 变 异 来源模式图相同点2正确区分原核生物和真核生物，判断方法如下：(1)细菌类：凡“菌”字前有“杆”字(结核杆菌)、“球”字(链球菌)、“螺旋”及“弧”字(霍乱弧菌)的一般都是细菌类，此类生物属于原核生物。(2)蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等，属于原核生物。(3)带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物。带“藻”字的也不一定是原核生物，如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物。三．高倍显微镜的使用与观察1．如何理解显微镜的放大倍数？显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，放大倍数指放大的长度、宽度或直径，不是指面积或体积。2.高倍镜与低倍镜观察情况比较物象大小看到细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍...
