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【提优教程】江苏省2012高中数学竞赛 第04讲 集合的概念与运算教案

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第 4 讲 集合的概念与运算本讲内容包括集合及其性质(集合的元素满足确定性、互异性、无序性);元素与集合、集合与集合的关系(属于、包含、子集、空集、全集);集合的运算(交、并、补)及容斥原理等。“交、并、补”是集合的三种运算。它们的含义可以用“且、或、非”来理解。这对于运用集合语言描述数学现象,或解读运用集合语言描述的问题都有帮助。集合及其运算还有如下一些常用的性质和公式:若,则; 若,则;;;[I[I[I; [I[I[I.容斥原理 在需要对某一个有限集合的元素进行记数时,为了便于计算,常常通过计算它的若干个子集的元素个数来实现。实质是将整体计数问题转化为局部计数问题。 我们将此类计数公式通称为容斥原理。“容”意指这些子集的并集是原集合,“斥”意指这些子集中两两交集不是空集时,需要将重复的元素个数排斥掉。 通常以表示有限集合中元素的个数,参照 Venn 图可以得到如下计数公式: A 类例题 例 1 已知数集,。若,求实数的值。分析 两个集合相等是指这两个集合的元素完全相同。由集合中元素的互异性及无序性,集合中三个元素有且仅有一个为 1。椐此可求出 ,进而求出 。解 由,得。 由集合中三个元素有且仅有一个为 1,得,。由,得。用心 爱心 专心1ABABC因此,所求实数为或。例 2 集合 的关系是 ( )(1989 年全国高中联赛)分析 1 通过化简,认识这两个集合中元素的特征,进而作出判断。解 1 ,而可取任意整数,得集合表示 4的倍数的集合,即。,设,得。所以,,应选。分析 2 本题供选择的结论中,均为两集合之间的包含关系。证明集合之间包含关系的一般方法是“若,则”;证明集合相等关系的一般方法是“若 则”。解2 若。设,则。若。设,则。由。所以应选。例 3 已知,。(1)若,求实数 的值;(2)若,求实数 的取值范围。分析 首先应对题中的集合语言进行解读。,意为由集合分别表示的两个方程组成的方程组的解集。(1)是求实数 的值,使上述方程组有 3 解;(2)是求实数 的取值范围,使上述方程组无解。解 由 (*)。当时,,原方程组无解;当时,,原方程组有两解;当时,,方程(*)有两个不等的实根。由,得方程(*)两根中,一根为正数另一根为 0 时,原方程组有 3 解;方程(*)两根均为负根时,原方程组无解。由,经验算,时,原方程组有 3 解;由,即时,原方程组无解。所以,若,实数 ; 若,实数 的取值范围是或。用心 爱心...

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