大学校园景观设计思路与路径摘要：在新时代进展下，高等院校进展速度越来越快，进展水平也在逐步提高，系统化、生活化、质量化的要求推动高等院校进展越来越完善。校园景观直接影响着校园的外部形象、师生归属感等，是开展校园工作和生活的重要组成部分，具有重要意义。以广东理工学院高要校区为讨论对象，通过对该校区的讨论和总结，分析大学校园景观现状，简析大学校园景观设计的思路和路径。关键词：高等院校；校园景观设计；广东理工学院；高要校区1 广东理工学院高要校区简介广东理工学院高要校区，原名肇庆科技职业技术学院，于2024 年正式更名为广东理工学院。地处广东省肇庆市高要区祈福大道，占地面积 60hm2，校内设有科技广场、振华楼广场、镜恩湖等，建筑楼共 38 幢，其中 13 幢实训教学楼、24 幢宿舍楼、1 幢体育馆，分东西校区，呈线型分布。校道沿途绿树成林，虽然树木仍未长成参天大树，但能自成绿荫，绿化地面积大，环境宜人、山清水秀。2 校区现状分析与问题探讨2.1 绿地使用率低，景观功能单一。校区内的绿地面积大，绿地缺乏专业的规划，使用至今，植物配置主要以草地搭配乔灌木的种植形式为主，景观单一。同时，因绿植和使用主体之间的联系并不紧密，绿地使用率低，仅仅作为空间的调色工具，多处绿地没有得到很好的规划和利用，无相应的配套设施或是配套设施不能满足使用主体的需求，导致出现空间浪费、空间层次单调等问题。景观的种类配备多样化却无有用之处，部分绿地规划对人的行为关注不足，绿地上有可让师生用于学习活动的小空间，也有让人驻足游憩、沟通的人性化空间，但这类空间少且分布不均匀。2.2 建筑群分布混乱，缺乏标志性。校内建筑楼分为综合服务区、教学区、实训区、生活服务区、宿舍区等，各区有多个建筑楼组成，但并没有紧凑分布，如实训区就有 4 幢建筑楼，分别是 7 号楼、8 号楼、9 号楼和 32 号楼，零星分布。由于校内绿化千篇一律，每个分区缺乏标志性景观风貌，以致无法区分。不管是校内师生，还是校外参观人员，普遍比较难以找到除自己宿舍楼或教学楼之外的建筑楼。绿地只有模式化、随意化，且忽略了主体需求的校园景观导致校园景观的单一性。没有明确的空间分布，造成景观空间混乱，在校师生既难以与校园景观甚至是校园文化产生共鸣，也难以产生认同感和归宿感。2.3 植物配置单一，景观空间层次低。校内植物配置主要以草地搭配乔灌木的种植形式为主，很少引入其它种类的植物，植...
