山谷中的谜底 1 第 1 教时 教学目标 1、初读课文，初步了解课文的内容，要求能正确的朗读课文。 2、学会本课生字，理解生字组成的词语。 3、正确书写本课的生字。 学重难点 重点：正确朗读课文，学习生字组成的词语。 难点：生字的书写 教学准备图片、课件 教学过程设计 一、猜谜导入 二、初读课文 三、精读训练 四、作业 同学们，现在我请大家猜一个谜语。麻屋子，红账子，里头住着白胖子。这是什么（花生）对！我说的麻屋子，红账子，里头住着白胖子叫谜面。花生呢（谜底）谜底就是谜语的答案，有时也比方事情的真相。 板书课题：10 山谷中的谜底 以简笔画让学生理解山谷：两山之间低凹而狭窄的地方。 山谷中的谜底也可以怎么理解（山谷中某一奇异现象的真相） 那么，这山谷中有什么谜它的谜底也就是事实真相又是什么它能给我们什么样的启示呢 1、各自轻轻读课文，画出带有生字的词语。 2、自学生字词。 （1）查词典并联系课文内容重点理解下列词语。 惟一：只有一个，独一无二。 摧毁：用强大的力量毁坏。 （2）一了解的词语 女贞：树的名字。 （3）用钢笔描红、临写 3、指名试读课文，要求读得正确。 4、理清文章层次。 （1）（1）假如用猜字谜来打比方的话，文章的哪一部分是谜面，哪一部分是谜语底 默读课文画出两个部分的起止。（第 1、2 自然段为第一段，谜面；第 3～6 自然段为第二段，谜底） （2）说说各段的段落大意。（第一段：魁北克的一个山谷里有一个奇异景观，西坡长满多种树，东坡只有雪松。第二段：两位旅行者揭开谜底并且从中得到启示） （3）各自默读课文思考，并在课文中画出：a 写山谷中的谜的句子。b 两位旅行者得到的启示。讨论。 1、指名读第一段，要求用简笔画表示南北走向的山谷及东坡，西坡。 2、这条山谷有一个什么谜 （西坡：长满东坡：只有雪松） 从许多人不知所以然再次理解谜语的意思。 3、指名朗读第一段，要求做到正确、流利。 1、用钢笔描红、临写 2、抄写生字 激趣导入 设疑激趣 动手实践，加深理解。 课后感受 学生学习这一文时，主要从课文的题目入手，让学生来解决一个个问题，从而达到了解课文内容，读通课文的目的。 第 2 教时 教学目标 1、能正确、流利地朗读课文，联系课文内容及生活实际，理解弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的进展的深刻含义。 2、学习篇末点睛和对比的写法。 教学重难点 重点：联系课文内容及生活实际，...
