彭德怀和他的大黑骡子实录 课前谈话: 谁敢横刀立马惟我彭大将军!(句子出示) 师:这句话是毛泽东唯一以诗句的形式来赞颂彭德怀的。你读读,看能读出什么 生 1:(自由读,然后说)威武。 师:就把威武读出来。 生 1:(读) 生 2:善战,勇敢。 师:是的,彭德怀是一位勇士。今日我们就要继续来认识他。 通过课前谈话,学生的脑海里出现彭德怀的人物形象,引用针对性的人物点评,朗读中让学生自然感受与课文协调的感情基调. 师:(出示课题;一;;一;彭德怀和他的大黑骡子)大家一起读。 生:(齐读) 师:彭德怀非常爱他的大黑骡子,能不能从课文中找一个句字子读出来 生 1:有时 生 2:枪声响了 生 3:彭德怀推开 师:一个简单的动作,是爱的体现! 生:彭德怀背过脸去 师:是啊,每到宿营地,彭德怀总是对他的大黑骡子疼爱有加,然而今日,他却要就让我们一起去走进这悲壮的场面,到课文中去找一找,战士们对此怎么看的 生:自由读。 师:读懂了吗来读一读。 生:可是你怎么走出草地别的可以杀,大黑骡子一定要留下,它为革命立过功。 师:饲养员同意杀吗为什么 生:(再读)。 师:你读懂了什么 生:不同意杀。 师:考虑彭德怀,他怎样的心情 生:很焦急。 师:读出来。 生:(读)。 师:对呀,大黑骡子杀掉了,就意味着彭德怀很难走出草地,是呀,很急。 生:齐读。 师:还读出什么 生:大黑骡子立了很多功。 师:是呀,大黑骡子是个功臣,不忍心杀,读出来。 生:齐读。 师:是呀,战士们都不同意杀大黑骡子。假如是你,你怎么请求彭德怀 生 1:军团长,大黑骡子又帮我们驮粮食,驮过枪,它一路没吃过好料子,不能杀呀! 生 2:你怎么忍心杀呀! 老师预设时,充分走入人物内心,把彭德怀对战士的关怀和革命的忠心化为一种舍与取的选择,在对大黑骡子无限的亲热中,使学生感受彭德怀普通却又伟大的人格魅力。采纳对比,人物形象更加清楚,也与文本的精神高度统一。 师:大黑骡子是功臣,大黑骡子是战友,不能杀,可是彭德怀下了怎样的命令 生 1:集中起来,杀掉吃肉。 生 2:传我的命令,杀大黑骡子! 生 3 你不开枪,我就向你开枪。 师:三道命令,读一读。让你感受到怎样的彭德怀 生 1:他爱大黑骡子,但更爱战士,爱革命。 生 2:彭德怀身上有一种坚决的意志。 生 3:他的命令非常坚定。(板书) 生 4:他一言既出,驷马难追。 师:再读一读,看那些词语让你对坚决有...