【课堂设计】2014-2015高中地理 1.3.3 地球公转与自转共同作用下产生的地理意义学案 中图版必修1

第 3 课时 地球公转与自转共同作用下产生的地理意义[学习目标定位] 掌握黄赤交角引起的昼夜长短、正午太阳高度角变化的规律，理解四季的形成和划分。新知梳理一、正午太阳高度角的变化1．太阳高度角：①____________与②__________的夹角。一天中，太阳高度角的最大值出现在③______________。太阳直射点所在纬度的正午太阳高度角为④________。2．变化规律(1)空间分布：太阳直射点所在纬度的正午太阳高度角为⑤________，距直射点所在纬度越近，正午太阳高度角越⑥______；距直射点所在纬度越远，正午太阳高度角越⑦______。(2)时间分布a．北半球春分日和秋分日，太阳直射⑧________，⑨________的正午太阳高度角为90°，正午太阳高度角由⑩________向两极递减。b．北半球夏至日，正午太阳高度角由⑪____________向南北递减；北回归线及其以北地区达到一年中的⑫__________；⑬__________达到最小值。c．北半球冬至日，正午太阳高度角由⑭____________向南北递减；⑮____________达到一年中的最大值；北半球达到⑯__________。二、昼夜长短的变化1．昼弧和夜弧：晨昏线把所经过的⑰__________分成昼弧和夜弧两部分，某点所处的纬线上，昼弧长，夜弧短，则该点⑱____________；反之则⑲____________。2．变化规律(1)赤道地区：全年⑳____________；其他地区随纬度的增高，昼夜长短变化幅度○________；极圈内出现○________、○________现象。(2)(3)南半球的情况与北半球○________。(4)二分日前后：全球各地○____________，均为○______小时。三、季节更替1．原因：○________________在纬度上的周年变化。2．不同纬度地区的季节变化(1)低纬度地区○____________，季节更替现象○__________。(2)高纬度地区○____________。(3)中纬度地区○________________。3．季节划分(1)中国传统四季划分：以○________________________为起点来划分四季。(2)气候统计工作中(北半球)的划分北半球春季：○____________月，每三个月一季。夏、秋、冬依次类推。南半球季节与北半球○________。思维激活1．济南地区门朝南的房屋，正午阳光照射到屋内的面积何时最大，何时最小？正午阳光照射的室内面积与正午太阳高度角是什么关系？ 2．昼夜、昼夜更替和昼夜长短产生的原因有什么不同？ 3．地球自转和公转对四季更替和五带划分产生了怎样的影响？ 探究点一 正午太阳高度角的变化【探究活动】2010 年 6 月，赵亮的父母在“阳光花园”购买了一套位于一层...