【课堂新坐标】2013-2014 学年高中政治（课前自主导学+课堂互动探究+当堂双基检测）第一课 美好生活的向导第一框 生活处处有哲学(教师用书独具)●课标要求本框题教学内容是贯彻新课程标准 1.1 规定的“思考日常生活中富有哲理的事例，感悟哲学能够开启人的智慧”的要求。●课标解读本标准要求理解哲学智慧生成于人类的生活和实践活动；哲学源于人类对实践的追问和对世界的思考；哲学是给人智慧、使人聪明的学问；联系我们的生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中。通过学习，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力；使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。通过学习，使学生喜欢哲学、热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学；使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。●落实策略课前：自主学习，搜集材料。学生预习教材，搜集蕴涵哲理的成语、故事及生活实例。课上：教学互动，合作探究——走进生活，体验践行。学生展示搜集到的资料、典型案例，教师总结提升，走进生活、感悟哲学。(教师用书独具)●新课导入建议方式一：话题导入同学们，我们这个学期将学习《生活与哲学》。究竟什么是哲学？哲学研究什么？为什么要在哲学前面加上“生活”两个字呢？从今天开始，让我们走进哲学，感悟哲学。方式二：情景导入古希腊哲学家泰勒斯有一天晚上走在路上，抬头仰望天空的星象，神情专注，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。这一情景被一位女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。泰勒斯回答她说，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了1看天是一种更可笑的无知。为什么说哲学开始于仰望天空？生活与哲学是什么关系？●教学地位分析哲学知识与学生生活密切相关，高二学生已经积累了一定的生活经验，对世界以及人与世界的关系都有自己的一些看法和观点。但这些观点大都比较浅显，不能形成一定的体系。因此，教师在教学过程中要密切联系生活，激发学生对哲学的兴趣，引导学生用理性和智慧的眼光认识世界。●教学流程设计课前预习安排：1．①看教材 4～5 页“哲学就在我们身边”，完成知识 1 填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。2．①看教材 5～6 页“哲学是指导人们生活得更好的艺术”，完成知...
