——森林实在是太重要啦《云雀的心愿》教学设计 教学理念：《语文课程标准》指出：阅读是学生、老师、文本之间对话的过程。阅读应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。本课的教学设计主要是针对课文内容特点，以森林实在是太重要啦！为线索，通过变序教学，从正反两个方面引导学生积极与文本对话，层层深化地理解森林的重要性，使老师的情感、学生的情感、文本所蕴涵的情感互相碰撞与沟通，从而提升学生对语言的品味和运用，唤醒学生对生活及生命的热爱，渗透科学的进展观，让课堂成为充满活力的生命课堂。 目标预设 1、能正确、流利、有感情地朗读课文；会分角色朗读课文。 2、学会本课生字，结合课文理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，懂得森林的重要性，培育环保意识，渗透科学进展观。 森林蓄水保土的作用及破坏了森林对环境的影响是学生理解的重点和难点。 教学流程及设计意图： 1、练习朗读课文，读准生字读音，把课文读通顺。 2、搜集有关森林作用的资料。（意图：培育学生的预习及搜集资料的良好习惯，为深化理解课文打好基础。 一、揭示课题，读题质疑，明确文章重点. 1、板书课题：云雀的心愿齐读课题。 2、根据课题质疑：看到课题你想知道什么？（意图：让学生在质疑的过程中学会读文章抓题眼，直奔文章重点。） 二、初读课文，整体感知，了解云雀的心愿 1、同桌互读课文，相互纠正读得不正确的读音。读生字和课后第三题的词语。 2、指生读，根据读的情况进行指导；齐读。 3、浏览全文，简要概括文章的主要内容，找出云雀的心愿是什么。板书：沙漠绿洲（意图：四年级的学生已经具备了一定的自学能力及合作学习的方法，对于预习的沟通采纳同桌合作的方式，能够促进同学之间的互帮互助。让学生读课后生字和词语，目的在于引导学生预习时抓住教材提供的字、词重点。初步把握文章的主要内容是中年级阅读教学的重点之一，因此，在初读后，引导学生简要概括主要内容，初步感知森林的重要。） 三、抓住主线，精读课文，层层深化地理解森林的重要性 1、从云雀的心愿中感知森林实在是太重要啦 根据学生回答，课件出示：森林实在是太重要啦！齐读质疑：读了这句话你有什么问题吗？（意图：从学生对课题的质疑入手，直奔文章重点，找到学习文章的线索，有利于长文短教，节约教学时间，条理教学过程，提高课堂效率。） 2、导读：是呀，为什...
