2025 小学教学质量分析报告我校在 “抓管理促质量、以创新促进展”的工作思路指导下，学校领导和全体老师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深化人心，教学质量逐年提高。现从期末考试情况对教学工作做以下总结、分析。一、期末考试分析：1、数据分析说明： 我校语文合格人数占 70%，优秀人数占 30%；数学合格人数 80%，优秀人数 35%。2、试卷答卷情况分析：语文试卷能紧扣教材，注重三维目标的落实，难易还较适中。知识面较广，注重考查学生思维的进展和知识的灵活运用。有一定的难度。阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合能力。作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有内容可写。数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题目较多，综合运用题目适当，重点在于考查学生掌握基础知识的同时，能否将理论联系实际，解决实际问题。从答卷看，学生的基础知识掌握不够牢固，老师还需加强学生的基础知识训练，从而进行理论联系实际引导。加强学生的习惯培育。二、主要措施1、树立教育质量观教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为老师减负，让老师把更多的精力和时间用在教学和教研上，常常性地进行教研活动。组织老师学习常规管理办法，形成了全面进展的质量观、面对全体学生的教学质量观。有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面上，我们始终没有偏离这个价值取向。2、创新教学质量评价体系。 各班教学成绩的多个方面，包括平均分、及格人数、及格率、优秀率、特优率等全方位的考核体系，形成了比较完善的考核方案，加大了老师的紧迫感，提高了老师的积极性。3、重视教学常规管理，向过程要质量教学常规是教学工作全程各个环节的法律规范性具体要求，它包括教学管理常规、老师施教常规、学生学习常规。要建井然法律规范的教学秩序，向过程要质量，重点做了以下工作。老师明确教学管理要求。根据我校的具体情况，开学初召开教学管理工作研讨会，讨论、制定我校本学年教学工作思路，完善教学质量评价方案和教学质量奖惩制度等老师人手一份教学常规管理办法，领导、老师清楚明白，工作起来思路清楚准确。严肃教学常规的检查考核课程计划的落实。仔细落实课程计划，是实施学生全面进展的最起码的条件。教学环节的考核管理。教导处组织教研组每月对老师的备课、作业布置与批改、辅导、考试进行考核评价，对考核优秀的老师给予表扬，对做差的老师给予帮助、指导。在对教学环节的管理...
