2025 年书法校本课程实施方案 法校本课程的实施有助于提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，增进学识修养，提高写字技能为目标，培育学生正确、法律规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。下面是我带来关于 20xx 年书法校本课程实施方案的内容，希望能让大家有所收获! 20xx 年书法校本课程实施方案(一) 一、指导思想 以新一轮课程改革"一切为了学生，一切为了学生的进展"的教育理念为指导，从学校的实际状况和学生的实际需要出发，构建学校办学特色，打造"个性化文化学校"特色，进展学生特长，促进学生全面进展，以适应社会进步，科教进展，教育改革的客观要求。 二、校本课程背景及意义 中国书法，不适绘画，却又绘画的形象感;不适诗，却又诗的意境;不适音乐，却有音乐的神韵;不是生命，却又生命的神采。因此，书法艺术千古流芳，成为中华民族的珍宝。 书法又是一门独特的艺术，具有很强的美学意义，书法教育的功能不仅对培育学生正确的审美观点，高尚的审美情趣，提高学生对美的感悟力、鉴赏力、制造力有巨大的作用。还可以通过教育使学生受到潜移默化的熏陶和感染，对增强学生的民主自豪感，培育学生的爱国主义情操，磨练学生的坚强意志有很大的意义和作用。因此，我校将书法教育作为校本课程。 三、实施目标 1、校本课程要体现基础性： 基础教育要重视基础，校本课程将立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基础为目标。全面进展学生的能力，促进学生对学科知识的综合和运用。 2、校本课程要体现进展性： 根据学校实际状况，兼顾到每个学生的进展需要，树立着眼于学生进展的教育价值观，把为学生的进展服务当作校本课程的基本价值取向。 3、校本课程要体现现实性： 校本课程是根据学校的实际情况而开设了课程，在开发过程中主要依靠学校的自身力量来完成，所以要充分考虑本校老师队伍的整体实力，科研水平及学生的进展情况，还有学校的设备资金等因素，目标不能远离实际。 4、校本课程要体现主体性： 校本课程的主体性体现在课程的开发和实施需要，老师的充分参加，在课程的开发和实施中要重视老师的主动精神，要发扬团结协作的精神，使校本课程得到更大的开发。同时，还要充分了解和反映学生的实际，重视学生参加，注意学生的反馈信息，不断根据学生的需要完善优化校本课程。 四、实施内容 1、硬笔书法：1-6 年级各班，每周开设一节硬笔书法(写字)课。由本班语文老师进行指导、授课。 2、毛笔...
