教案总复习周长和面积总复习｜教学内容：北师大版三年级下册周长和面积复习课教学目标：1、复习巩固关于周长和面积的相关知识点，进一步理解周长、面积的意义。2、沟通周长和面积的联系和区别，构建知识体系，形成知识框架。3、在解决问题中增强运用数学的意识，体会数学在生活中的运用。教学重点：1、周长和面积的联系和区别 2、周长和面积在生活中的综合运用教学难点：周长和面积的联系和区别教学过程：一、回顾梳理、揭示课题1、 回顾知识框架师：同学们，上节课我们已经对周长和面积的相关知识进行了初步复习。大家还整理出了知识框架,老师上传到了我的空间上。很多同学还进行了评论，我们一起来看一看。预设：学生回顾知识框架并做简单评论师：除了这些，还有很多同学也都整理得很不错，同学们课后可以继续到老师的空间里看一看。2、沟通易错题 师：除了知识框架，同学们还整理了一些易错题，老师选取了 2 题，你们看，这是谁推举的啊？易错题（1）：猜一猜，小猫和小狗，谁家的面积大，谁家的周长长？为什么？① 学生解答题目出题者请一个同学来解答② 出题者介绍推举理由师：璟琦同学能和我们说说为什么推举这道题为易错题吗？③ 讨论解题注意点师：看来解决这种问题时要注意什么呢？预设：要看清楚周长是边线的长度，面积是指面的大小小结：是啊，周长和面积不同，周长是指图形边线一周的长度，而面积是指面的大小，我们在辨析的时候要注意区分。我们再来看第二题易错题（2）：在括号里填上合适的单位。 早晨，爸爸送我到学校。我经过一个长约约 28（ ），宽约15（ ），面积约 420（ ）的篮球场，来到面积约 50（ ）的教室，教室门高约 2（ ），门上贴着一张张面积约是 6（ ）的奖状。我走到座位轻轻拿出数学书，数学书的封面面积约是 500（ ），准备好文具盒，文具盒上面的面积约是 2（ ），拿出长约 13（ ）的铅笔，欢乐的学习开始了！① 学生在学习单上自主解答师：这是怡昕同学选的易错题，老师把它打印在学习单上，请同学们把它拿出来，在括号里填上合适的单位。② 集体反馈师：谁来说说你的答案，其他同学认真听听看他说的和你写的一样吗？③ 讨论解题注意点师：所以我们在填单位时要注意什么呢？预设：我们在填单位时要注意先推断清楚是填长度单位还是面积单位，再根据大小选择合适的单位。2、揭示课题师：除了易错题，有些同学还提出了自己的一些困惑，留言在老师的空间里。你们看。。。学生说说自己...
