《一去二三里》的识字教案 一．揭示课题 从今日开始我们要借助汉语拼音来识字了．识了字我们就可以读书看报学到很多知识，大家高不兴奋啊
这节课我们学习一首古诗，请一位小朋友读课题．（在齐读） （过渡）要想知道这首诗到底写了什么
就跟着陈老师一起参观一个漂亮的小山村． １．（出示图）首先看远处有那些景物
（房屋＼袅袅的炊烟） ２．再看房屋背后的小山上有什么
（亭子）亭子也叫亭台，一起说一遍“亭台” ３．我们再往近处看，近处有那些景物
（蓝蓝的天空＼开得正艳的桃花＼无忧无虑，欢乐飞舞的小鸟） 小结：炊烟袅绕的村庄，古朴漂亮的亭台，艳丽芬芳的桃花，欢乐飞舞的小鸟组成了一个幽静漂亮的世外桃源课文用一首诗把它描写了出来．你们想读吗
（过渡）：要想读好读对就必须把音节读准 二．复习音节 １（出示课文音节）请一位同学们又快又准地找出其中的整体认读音节．（yi si wu shi zhi ）齐读一遍． ２（出示 er ）你们认识这个由特别韵母组成的音节吗
请 读，读时注意舌头由平到卷，领读． ３（出示 ting san cun）你能分辨两组韵母有什么不同
请你读出他们的不同．请 XX 读，领读． 过渡：看来，同学们拼音学得都不错，陈老师真为你们感到自豪． 三．读课文 １．（出示课文拼音）下面陈老师要求把音节连起来拼成一句话，先请小朋友自己试一试．（少量时间自由读） ２．你读熟了吗
那位小朋友敢来试一试
请四位小朋友一人读一句． ３．他们读得真棒，我们一起来试试好吗
请第一小组读第一句，依次类推．准备好了吗
起―― ４．（出示拼音加汉字）下面我要求你们联系拼音读课文，这有一定难度，但陈老师信任这么聪慧的你们只要认真读肯定会读．我先请四个同学试试，每人读一句． ５．他们读的真好，我们一起来试一试．还是每一小组读一句． ６．（出示古诗）去掉拼音你还会读吗
先跟老师读一遍，读诗的时候要加入一些感情，
