《与象共舞》教案范文《与象共舞》教案范文 教学目标： 1、感受泰国人和象之间亲热、和谐的关系 2、积累词语 3、体会作者的写法并加以运用 教学过程 一、介绍泰国、泰象，导入课题 同学们，今日我们要走进泰国，感受一下当地的民族风情 出示泰国的地图，师简要介绍泰国 出示课文第二自然段，师生合作朗读，了解泰象曾经为泰国人所做的贡献 揭题：读了这一自然段，我们知道了泰象对泰国人来说是很重要的。那么《与象共舞》这篇课文又向我们介绍了泰国人和泰象之间怎样有趣的事呢? 齐读课题，板书 二、初读课文，感体感知 请大家自由读课文 要求：读准字音，读通课文 读了课文，在你的脑海里留下了哪些画面 沟通 1、分类出示词语，说感受 2、沟通画面，师引导概括：从容行走 与人亲近 给人乐趣 与人共乐 三、精读第 5 自然段，抓住重点词句感受人象之间的和谐 哪个段落与课题相对应(第 5 自然段)，出示段落、图片 快速读这一自然段，找出这一自然段是围绕哪句话来写，哪些句子是在具体描述与象共舞的场景，在让你感受最深的词语旁边写下批注。 反馈沟通，评价，朗读： 预设：面的描写： 翩翩起舞(动作轻巧无拘无束，对人信任) 拥(联想到一拥而上，蜂拥而至，簇拥;联系实际生活进行对比信任) 混杂(理解意思，联系实际不分你我，亲热无间，和谐) 点的描写： 过渡：这一段不仅描写了人与大象一起舞蹈的情景，而且还描写了大象跳舞的样子呢! 快速圈出描写大象动作的词语，并用一个词语形容大象的舞姿：轻快，可爱，有趣……大象轻快的舞姿与它庞大的身躯形成了鲜亮的对比，足以说明此时——大象已完全陶醉于其中，完全处于一种放松的境界，朗读) 是什么使大象能够陶醉其中，如此放松呢?(人对象的爱护，象对人的信任，人象和谐)，带着自己的体会有感情地朗读 小结：长期以来，泰国人像对自己的亲人朋友般爱护大象，照顾大象，使象对人们产生了信任感和依赖感，才让我们领略到了这样精彩的与象共舞的场面。 四、自由选择喜爱的画面，自读自悟，体会和谐 过渡：读到这儿，大家都不禁想到其他的画面去走走看看。究竟人和象之间还会发生什么事等着我们去欣赏呢?请大家选择自己最喜爱的画面读一读，同样也在让你感受深刻的词语旁写上批注。 沟通(随机出示段落、图片)，评价，朗读。 预设：对比描写 神态描写 动作描写 …… 五、升华主题，习作片断 过渡：让我们再回到课题，想想难道课题只是在描述人和象一起跳...
