《倾听心灵》教案《倾听心灵》教案 【学习目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情
3、能够运用自己掌握的读书方法，深化理解课文内容
4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人
【课前准备】 课件
【教学过程】 一、谈话揭题 1、老师：生活贫困的桑娜和渔夫，有着乐于助人的美好心灵;一位残疾青年善意的谎言背后，只是为了能让“我”安心看书;清晨的树林中，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心
人间处处有真情啊
今日，我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事
2、出示课题：用心灵去倾听
怎样的听是“倾听”
(细心地听)用心灵怎么去倾听
请打开课本，让我们走进课文去用心感受
二、初读感知 1、大声朗读课文，注意把课文读通顺、读正确，读得不畅的地方做个记号，再读一遍
自己特别有体会的句子可以划下来
2、指名轮读课文，正音
3、课文写了一个怎样的动人故事
(引导了解“我”和苏珊的交往过程
) 4、你画出了哪些句子，能给大家读一读吗
并说说自己的体会
(学生自由发言) 三、研读感悟 1、苏珊，一个普普通通的接线员，我还没有见过她时，已把她当作──(学生：我的第二个母亲) ⑴ 出示句子：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人
(齐读) ⑵ 母亲，那是我们最熟悉、最可亲近的人哪
而我，却把从未谋面的苏珊当成了我的第二个母亲，这是对苏珊多么高的评价啊
你能说说为什么吗
让我们从课文中去找答案
⑶ 学生沟通谈感受
⑷ 接线员工作是非常繁忙的，面对我的求助，假如换了其他人，可能会怎样做
(不予理睬、粗暴打断……)苏珊却不是这样，面对一个从未谋面的小孩，她付出了母亲般的爱心
⑸ 再次齐读：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人
2、那么，苏珊是怎么看待“我”和她之间的交往的
