《假如没有灰尘》教案《假如没有灰尘》教案 学习目标 ① 认识 4 个生字 ② 默读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,学会辩证的看待事物。 ③ 巩固本单元学到的说明方法。 教学重点 领悟说明文的表达方法。 课前准备 收集资料了解灰尘与人类生活的联系。 教学过程 一、创设情景,激趣导入 老师说:“平常屋里有土可不太舒适,我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢?今日我们就来学习第 12 课《假如没有灰尘》。”板书课题。 二、初读课文,了解大意 ①朗读课文,读完说说没有灰尘行不行? ②出示生字生词指明带读:勿 尘埃 拂拭 饱和 依附 湿漉漉 朝晖 日晕 单调 三、依照提示,自学讨论 ①指明读阅读提示。 ②先默读思考:灰尘有什么特点和作用,然后与小组同学讨论,作者是怎样说明这些特点和作用的? ③小组合作完成表格。 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 老师巡回指导,要及时表扬合作很好的小组。 四、全班沟通,点拨指导 小组汇报时,要通过读表现出灰尘的特点和作用。 五、小结感悟,延伸拓展 ①指名读 4.5.6 自然段的最后一句话,你从中得到什么启示?(人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值,要正确认识。) ②你还能举例说说,生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢? ③沟通课前查找的资料:说说灰尘与人类生活的关系。 板书设计: 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 细小 削弱阳光 列数字、做假设 易吸收光波较长的其他色光 使天空呈蔚蓝色 做假设 具吸湿性 调节气候,气象万千 做假设 点评: 重庆九龙坡区是我社第一批参加实验的实验区,它们从 2001 年参加课改以来,通过抓集体备课促进老师专业素养进展,取得了很大的成效。以上就是该区在暑假期间组织老师备课的全部成果。看了之后,我有一些话要说: 一、感动。这些教案是九龙坡区老师在区教研室的带领的帮助下,经过一个暑假的辛勤工作讨论出来的,是冒着重庆的酷暑做出来的,这种团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。更令人感动的人,他们同意将自己的讨论成果无私地奉献出来,给全国的实验老师提供备课的思路。所以,我想老师们在看到这些教案时,不应该窃喜又有了应付检查的材料,不应该产生偷懒的想法,因为这是彼时彼地的教案,不一定都适合你。老师们要感谢他们的最好方式是,对他们的教案提出自己的意见,或者提出自己的教案,...