《假如没有灰尘》教案VIP专享

《假如没有灰尘》教案《假如没有灰尘》教案 学习目标 ① 认识 4 个生字 ② 默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。 ③ 巩固本单元学到的说明方法。 教学重点 领悟说明文的表达方法。 课前准备 收集资料了解灰尘与人类生活的联系。 教学过程 一、创设情景，激趣导入 老师说：“平常屋里有土可不太舒适，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢？今日我们就来学习第 12 课《假如没有灰尘》。”板书课题。 二、初读课文，了解大意 ①朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？ ②出示生字生词指明带读：勿 尘埃 拂拭 饱和 依附 湿漉漉 朝晖 日晕 单调 三、依照提示，自学讨论 ①指明读阅读提示。 ②先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？ ③小组合作完成表格。 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 老师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。 四、全班沟通，点拨指导 小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。 五、小结感悟，延伸拓展 ①指名读 4．5．6 自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。） ②你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？ ③沟通课前查找的资料：说说灰尘与人类生活的关系。 板书设计： 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 细小 削弱阳光 列数字、做假设 易吸收光波较长的其他色光 使天空呈蔚蓝色 做假设 具吸湿性 调节气候，气象万千 做假设 点评： 重庆九龙坡区是我社第一批参加实验的实验区，它们从 2001 年参加课改以来，通过抓集体备课促进老师专业素养进展，取得了很大的成效。以上就是该区在暑假期间组织老师备课的全部成果。看了之后，我有一些话要说： 一、感动。这些教案是九龙坡区老师在区教研室的带领的帮助下，经过一个暑假的辛勤工作讨论出来的，是冒着重庆的酷暑做出来的，这种团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。更令人感动的人，他们同意将自己的讨论成果无私地奉献出来，给全国的实验老师提供备课的思路。所以，我想老师们在看到这些教案时，不应该窃喜又有了应付检查的材料，不应该产生偷懒的想法，因为这是彼时彼地的教案，不一定都适合你。老师们要感谢他们的最好方式是，对他们的教案提出自己的意见，或者提出自己的教案，...