《外国诗两首》教案 教学目标 1、写景诗的特点 2、分析写景诗的意境 3、欣赏和热爱大自然，培育生活的情趣 重点难点 如何欣赏写景的诗歌的意境 教学过程 一、导入 二、学习和欣赏第一首诗《蝈蝈与蛐蛐》 作者简介：济慈，美国浪漫主义诗人，出身卑微，少年既成孤儿，自幼喜爱文学，他的一生写了不少的著名诗篇，如《夜莺颂》等，可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才 25 岁。 三、读熟诗歌，注意体会所表达的感情 四、整体把握； 这是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。 五、问题讨论： 这首施在构思上有什么特点？ （提示：开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息“相对应分为两部分；动静相衬，意境优美。） 六、课后练习一： 诗人这样写，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机表达了对大自然的无限热爱和赞美之情。 第二首：《夜》 一、作者简介： 叶塞宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。 二、赏析，归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美 第一节：写夜的静谧 第二节：写溪水的歌唱 第三节：写月光下大自然的漂亮 第四节：再次写到漂亮的月色 三、结合课后练习二训练： 1、用自己的话，描绘所写的夜景 2、这首诗传出诗人怎样的心境？ 四、反复朗诵这首诗，体会诗中所描绘的美景 五、布置作业 写作口语交际综合性学习：雨的诉说 一、活动目标 1、丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。 2、通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处理能力。 3、阅读和朗诵写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平和朗诵能力，尤其是体味抒情类作品中“情景交融”的意境。 二、活动准备 1、搜集关于雨的知识和文学作品。 2、在学生进行分组活动准备时，及时进行指点和帮助。 3、干旱少雨的地方，可以把活动的重点放在阅读文字材料和欣赏文学作品方面，以激发学生的想像力来补偿直接体验的不足。 三、活动指导与建议 1、活动准备 课前，把学生分成三组进行活动准备（以自愿分组为原则）。 第一组：“听听我的足音”。让学生在不同时空谛听雨的声音，深化自然和人文景观的各个角落去采集雨声，用录音机录下来（有条件的还可以用摄像机），准备在课堂上播放并描述给全班同学。 第二组：“说说我的功过”。让学生到图书馆或网上查找关于雨给人类带来的...
