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《家乡的变化》教案

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《家乡的变化》教案 教学目标: 1、知识目标:了解家乡十年前的景象,与家乡的今日对比,了解家乡的变化;知道写本篇作文要抓住自己感兴趣的内容通过前后对比写出变化,语言要具体生动。 2、过程与方法:通过对比,感受家乡的巨大变化,并在相互沟通中,不断加深对家乡的了解,通过沟通讨论知道写好作文要抓住自己关注的内容,用具体的语言描绘家乡的巨大变化。 3、情感态度与价值观:沟通叙写的过程中,让学生记住家乡的昨天,珍惜家乡的今日,激发学生热爱家乡的情感,并为家乡的未来做出自己的努力。 教学过程: 一、引入主题 1、激趣。 让学生猜在座的嘉宾乘坐的交通工具,导入中国三十年间的交通变化视频。请同学用两个字来概括视频带给自己的感受。 (1)孩子们,今日我们学校来了很多朋友,你知道他们是怎么来的吗? (2)假如你要出远门要怎么去? (3)你们知道三十年前二十年前十年前我国普通公民出远门做什么车吗?我们来看一段资料(播放视频) (4)请你用两个字来概括这段视频带给你的感受。(板示学生回答的词汇)随机引出"变化"一词。 2、导入讨论话题。 说到变化,在我们的家乡就有很多。课前让去大家调查家乡在十年间的变化,收集一些能展示变化的物品,你们有什么收获吗?展示给大家看看。 二、实际展示,把学生调查、收集到的信息通过实物或语言展示出来 (1)我发现同学们的收获真是不少,有实际物品、有照片,你们都有一双善于发现的眼睛。有些同学的桌子上什么都没有,信任你们把搜集的资料存在脑子里了,看来你们的记忆力很好用。不过,老师给你个小建议,假如想把这些资料保存得更久,把它们记录在本上,一点一点积累起来,时常翻阅一下,它们就会成为一种财宝让你受益一生。 (2)为了便于展示,我根据同学们所带物品把你们分为三个组。带实际物品的我们就组成实物组;带了照片的我们就组成影像组;带了头脑来的就组成思想组。大家看可以吗?下面我们就请实物组的同学先来给我们展示一下自己所带的物品。希望实物组的同学在展示的时候注意把物品购买的大致时间、用途介绍一下。以及现在的使用情况怎样,假如不用了,请你说明原因,以及用什么替代它了。 (3)展示过程中可让学生实际操作,体会产品的变化带给人们的便捷、舒适。根据展示情况适当让学生作出补充。 (4)“实物组”的同学让我们切切实实的看到了家乡的巨大变化,下面我们请“照片组”的同学,来展示一下自己的收获。 说说在你选取照片...

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