《小步舞曲》的教学设计 《小步舞曲》的教学设计 1 教学目的： 学会打三拍子的节奏 学生会背唱整首歌 学生能边唱歌曲边跳舞蹈 教学重点： 学生边唱边跳 教学难点： 掌握好三拍子的节奏跳舞和唱歌 教学准备： 多媒体、钢琴 教学过程： 师生互相问好。 同学们咱们之前认识了不少伟大的音乐家，那么今日咱们接着认识一位伟大的音乐家——巴赫 简单介绍巴赫（课件：音乐家之父-巴赫 1685 年出生于德国，他是伟大作曲家，古典音乐大师，同时又是演奏家和教育家，他的作品有室内乐、协奏曲、古钢琴曲和管风琴曲， 要想真正了解巴赫就要从了解他的音乐开始，现在就让我们走进巴赫的世界，老师今日给大家带来他的其中一个作品《小步舞曲》。 1、倾听歌曲范唱（音频） (师：老师发现很多同学都情不自禁的唱起来，这样，我们先来体验这首歌曲。) 这首歌是根据《巴赫初级钢琴集》中第一首小步舞曲的第一乐段旋律，由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。） （师：巴赫一生写过很多首小步舞曲，而教材上推举的这一首， 不仅是巴赫小步舞曲中比较著名的一首，而且是巴赫全部作品中较为流行的通俗作品。） 2、再次播放音乐 (师：老师这里有一个要求：请同学们在演唱中特别要关注小步舞曲的音乐以及节奏特点。) 节拍：三拍子强弱规律：强弱弱速度：中庸风格：典雅高贵 3、学习打三拍子的节奏强弱规律：强弱弱 4、老师带唱谱子两遍要求节奏准确 5、带唱旋律一遍要求把歌曲的舞蹈性唱唱出来 6、唱歌词,要求三拍子节奏的强弱规律要在歌声中体现出来 7、背唱歌词要求节奏准确旋律具有舞蹈性 8、同学们大家是怎样产生小步舞的吗？为什么不叫大步舞或者别的什么舞呢？ 起源：法国民间一种宫廷礼仪舞蹈为小步舞所写的乐曲就叫小步舞曲，小步舞曲是一种起源于西欧民间的三拍子舞曲，原是法国的土风舞蹈，十七世纪中叶，大约 1650年流行于法国宫廷中，因其舞蹈的步子较小而得名，速度中庸。 9、说了这么多大家想不想看看小步舞是怎样的呢? 播放小步舞的视频资料《皇后宫廷小步舞》 10、学跳小步舞 同学们你们觉得这个小步舞难不难呀？（不难）那么你们想不想跟着老师学习几个小步舞的简单动作呢？（想） 11、边唱边跳小步舞曲 （师：明确了小步舞曲的音乐特点，再次演唱的时候可以把我们以往学习音乐的经验迁移到这里，用我们的肢体语言来表现音乐，来！让我们来当一回宫廷里的舞者和乐手，把男孩子的绅士风度，女孩子的典雅高...
