《影子》教学设计 《影子》教学设计 1 1、学习欣赏文章美,积累语言。 2、多角度理解文章主旨，培育多向思维习惯。 3、培育学生热爱生活，关爱弱者的好品质。 多角度理解文章主旨。 品味文章精致的语言。 背景音乐。 合作探究。 一课时。 一、激趣，仰望爱的窗口 用猜谜语的形式导入本课学习后，老师出示课题及教学目标。 二、初读，打开爱的木屋 学生浏览一遍这篇文章后，用一两句话概括这个童话故事的主要内容。 三、品析，感受爱的氛围 学生有选择的看课文，独立划出美的词句或段落，然后大家各抒已见，全班沟通。(老师作以适当引导) 四、探究，进驻爱的家园 学生先把握文中盲孩子的心理变化的语句，探究其心理发生变化的原因。老师引导学生多角度理解文章主旨。 五、拓展，扩建爱的天堂 1、你是那个盲孩子，我是影子，你获得了光明，我获得了新生，你想对我说些什么?(学生可以自由选择角色，两人对话) 2、11 月 22 日湖南卫视《真情》节目报道了一位叫王博的 27 岁男青年的不幸遭遇……请同学们课外商量出一个爱心救助方案。 《影子》教学设计 2 影子“就像一条小黑狗”，“它是我的好朋友”。本课以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点，读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合儿童年龄特点。 1．认识 11 个生字，会写“飞、马、鸟”三个字，认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”，认识两个偏旁“反犬旁、宝盖头”。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。 3．学会识别“前、后、左、右”四个方位。 4．认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。 识字、写字，朗读和背诵课文 学习生字词，了解方位，理解“影子就像一条小黑狗。”这句话。 1．找一个阳光灿烂的日子，让学生在操场上做“踩影子”的游戏，观察自己和同学影子的变化。 2．多媒体课件。 2 课时 第一课时 一、谜语揭题，激发兴趣 1.课件出示谜语 人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗阳光下面跟你走，谜底是什么？（影子） 指导读好 yǐng 后鼻韵母，“子”读轻声。 2.回忆课前“踩影子”的游戏，说说玩后的感受： 3.相机识字 学习生字“影”。有一个小朋友叫京京，他和我们一样做过踩影子的游戏看着这个字，说说怎么记住“影”字（京京在太阳底下玩，那三撇就像他的影子。） 4.同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学习《影子》。板书课题 二、初...
