《欢乐不是自来水》学习心得《欢乐不是自来水》学习心得 近日，看过普雷格写的一篇文章是《欢乐不是自来水》，感悟颇深，收获甚多。认真想想，老师的职业幸福感其实也不是自来水！ 我常常听有人会这么说：当医生的一般不乐意让自己的孩子长大后从事医生这个职业，因为他们知道医生的工作风险大，不分昼夜的忙碌；做市场营销的也不支持自己的儿女将来成为一名销售员，那是因为营销员的工作长期在外四处奔波，风吹日晒，受尽酷暑严寒；从事老师的更不同意让后代再从事这一职业，是因为老师的工资撑不着饿不死，每天忙忙碌碌，加班加点，单调乏味。殊不知，其实无论干哪一个行业，都有其中的难言之处。我们应该在自身从事的工作中追寻丰富，寻找欢乐，毕竟，职业幸福感不是自来水。 俗话说：“干一行，爱一行，爱一行，专一行。”当我们爱上老师这一职业的时候，便会全身心投身于每一颗将要发芽的种子，用心钻研教材，认真备课上课，倾心倾情培育有灵魂的学生。你的老师幸福感就会油然而生，涌上心头。 老师的职业幸福感掌握在自己的手中。我们每天面对的是一个个千差万别的个体，所以前提是我们必须承认孩子们有差异。我们需要用爱心、耐心、责任心浇灌有灵魂的花朵，使之他们绽放出漂亮的花朵。在我们辛勤的栽培下，孩子们进步了，提高了。从入学时的天真无知，打打闹闹，到会认读 a、o、e……，会读写一、二、三、人……课堂上遵守纪律，认真听讲，课下互帮互助，礼貌待人，养成了良好的文明习惯。这时，我们应该有很大的成就感、幸福感，因为师生一起努力的结果！ 教育是一个等待的过程，不要心急如焚，需循序渐进，静静倾听花开的声音，细心呵护有灵魂、有生命的这一粒种子，做一名幸福地教育人。 孩子成长进步需要大力表扬，及时鼓舞，不是严厉训斥，大声呵斥。 爱是架起师生之间的伟大而坚固的桥梁，用心点燃爱，用爱点燃爱，没有注入爱的教育称不上是在做教育。缔造完美幸福的.教育，让生命充满活力，让孩子富有爱心，徜徉在爱的海洋里猎取知识。 沟通是师生交往的重要的手段之一。在平常的教育教学工作中，多倾听孩子的心灵，敞快乐扉，互相沟通，以诚相待，建立和谐的师生关系。 老师的幸福不是自来水，开则来水，关则回水。 老师的幸福是用智慧从深井中提取的一桶水； 老师的幸福是在荒漠中用希望和毅力寻求的一篇绿洲； 老师的幸福是山泉中喷出的一股股充满生命的水源。 做幸福的老师，方能培育有灵魂的学生，假如做有灵魂...
