《欢乐的节日》教案《欢乐的节日》教案 1 教学目标： 1、认识 14 个生字；会写“快、乐”两个生字
2、能用欢快的语调正确、流利地朗读课文
3、感受节日的欢乐，体会作为一名新时代儿童的光荣
教学重点： 认识生字，能流利地朗读课文
教学难点： 能正确书写左窄右宽字和独体字
教学准备： 课件，生字词卡片 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、音乐渲染，感受气氛
课前：和学生一起听唱《欢乐的节日》 1、大家知道这首歌歌名叫什么吗
2、这是什么节日呀
你们都做了什么觉得这么欢乐
3、介绍“六一儿童节”，并揭题“欢乐的节日”，读一读，强调“欢乐的”
二、初读诗歌，整体感知
（一）自学诗歌
大家想学会这支歌吗
那就先自学一下歌词吧
1、浏览诗歌，标出诗歌有几节
2、用自己的方法识记生字词，能正确流利地读课文
（二）合作学习
1、生字登山竞赛 （1）、形式：四人小组学生字 每组发 3 套生字卡片 第一套；标有拼音的词语 第二套：没有拼音的词语 第三套：单个生字卡片（背后标有拼音） （2）、方法：由小组长进行组织，凭读的情况进行奖励
并沟通识记生字的方法
2、词语大放送
小组同学给每个生字组词，看谁组的多
（三）沟通汇报
过渡：刚才看小朋友们读得那么仔细，合作得那么愉快，现在谁同意来汇报一下自己的学习成果
1、认读生字词
（1）、感知生字
出示生字：指名读、小老师带读、开火车读
（2）、读准字音
哪些生字的读音需要提醒小朋友注意呢
（3）、识记生字
说说哪个生字最难记，自己是用什么办法记住的
（4）、词语擂台赛
给“祝、国、理、度”组词，看哪个小组组的多
（5）、巩固新词
齐读生词，选一个说一句话
可以说书上的句子，也可以说自己的句子
2、朗读课文
过渡：小朋友们的识字能力真不错，这些生字宝宝藏在诗歌里，你能读正确吗
