《教有妙招》读书心得VIP专享

《教有妙招》读书心得《教有妙招》读书心得篇 1 教，还有妙招? 教书不就是应该踏踏实实，一丝不苟吗?有妙招能行吗?妙招到底有多妙呢? 抱着怀疑的心理我翻开了书架上的这本书。翻看目录其中的一篇《老师，我知道您懒》吸引了我。岂有此理，现在什么学生，居然说老师懒。带着气愤的心情，我阅读了这篇小故事。原来这是特级老师魏书生老师到台湾访问上的一节关于古诗词的课。课上魏书生老师基本啥事没干就是简单的问了学生几个问题，一节课就上完了。这节课学生既上得轻松、欢乐又都学会了。课后学生、家长、老师都给予了很高的评价，学生自己也说懒老师才能培育出勤学生。这样的一则小故事让我触动。是啊，一位高超的老师思考的不就是如何授之以渔吗?在教学中，老师要授予学生渔，就要当好导演，让学生当演员。主要学生参加的演练多了，自然就会掌握渔的本领。 这样的小妙招不仅让老师省心，更重要的是它有利于学生的成长，老师何乐而不为呢?为了学习、了解到更多的新妙招，我毅然决然地掏出了钱包，走向收银台 回家后，我又第一时间拜读起来。书中介绍了 6 个方面的内容。上课的艺术、身教胜于言教、因材施教、育人技巧、关注心灵、前车之鉴。书中收集有 150 个育人范例，大部分都是一些优秀老师在教学第一线育人的亲身经历;有的是在课堂教学只灵感和智慧的闪念成就的育人佳话;有的是在课间处理淘气学生闹事，使用巧妙的方法取得了很好的效果;有的是用老师伟大的爱心，呵护学生的心灵，起到了事半功倍的功效。每一个小故事都生动，充满智慧，真是让我爱不释手。其中有几个章节更是让我深受启发。 孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何?韩愈以为如能以身立教教育将显其以其身亡而教存的巨大影响力。杨雄在《学生》中指出：师者，人之模范也。近代教育家陶行知先生在《我们的信条》中明确规定：我们深信老师应当以身作则。他要求老师与学生共教、共学、共做、共生活。国外著名教育家第斯多惠认为：老师本人是学校里最重要的是师表，是直观的最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。老师和身份获得对他的尊重、影响的力量。重视身教从古至今，都显示着理性和坚韧的生命力。身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先应该做到;要求学生不能做的，老师首先不能做。老师的任务是教书育人,既教学生知识技能,又教学生做人。用老师的模范行为来影响学生,用高尚的情操,坚定的意志和坚定的信念陶冶学生,使之成为学生的...