《生活中的标志》教案 《生活中的标志》教案 1 活动目标： 1、认识公共场所中常见的标志牌，并理解它们所代表的含义。 2、知道标志牌对人具有指引、约束等作用。 3、能够完整、简洁明了的描述生活中看到的标志牌，并主动关注公共场所中出现的标志牌。 4、进展幼儿的观察比较能力。 5、同意沟通，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 常见标志牌图片若干份（PPT 形式）。 活动过程： 一、开始部分 1、引入 师：“老师周末出门逛街的时候，走过了很多的地方看到了很多很多的牌子，诶，会是一些什么牌子呢？老师先不说，我们一起来看看就知道了。” 二、基本部分 1、出示各种常见标志的汇总图片（缩略图形式）。 提问 1：小朋友们看一看，这些是什么？（标志牌） 2、依次出示每一张图片。 提问 1：这个标志你见过吗？在哪里看见过？ 提问 2：它想要告诉我们什么？ 3、调动幼儿已有经验，发散幼儿思维。 提问 1：在什么地方，你还看见过其它的标志牌？请幼完整、简洁的描述它的样子。 提问 2：为什么那么多的地方都要出示标志牌？ 提问 3：看到这些标志，我们应该怎么做？（老师可举例提示） 三、总结部分 1、老师归纳各种标志牌的作用。 2、请幼儿与家长一同在逛街、旅游的时候搜集看到的标志牌并与同伴沟通分享。 园任导师评议： 1、整体效果不错。 2、活动内容的难易程度转换不够灵活。 同学评议： 1、活动效果较好。 2、老师运用“好不好”、“是不是”、“对不对”类型口语过多。 《生活中的标志》教案 2 一、活动目标 1、认识公共场所中常见的标志牌，并理解它们所代表的含义。 2、知道标志牌对人具有指引、约束等作用。 3、能够完整、简洁明了的描述生活中看到的标志牌，并主动关注公共场所中出现的标志牌。 二、活动准备常见标志牌图片若干份（ppt 形式）。 三、活动过程 1、开始部分 1）引入师：“老师周末出门逛街的时候，走过了很多的地方，看到了很多很多的牌子，诶，会是一些什么牌子呢？老师先不说，我们一起来看看就知道了。” 2、基本部分 1）出示各种常见标志的汇总图片（缩略图形式）。提问 1：小朋友们看一看，这些是什么？（标志牌） 2）依次出示每一张图片。提问 1：这个标志你见过吗？在哪里看见过？提问 2：它想要告诉我们什么？ 3）调动幼儿已有经验，发散幼儿思维。提问 1：在什么地方，你还看见过其它的标志牌？请幼完整、简洁的描述它的样子。提问 2：为什...
