《生活中的标志》教案 《生活中的标志》教案 1 活动目标： 1、认识公共场所中常见的标志牌，并理解它们所代表的含义
2、知道标志牌对人具有指引、约束等作用
3、能够完整、简洁明了的描述生活中看到的标志牌，并主动关注公共场所中出现的标志牌
4、进展幼儿的观察比较能力
5、同意沟通，清楚明白地表达自己的想法
活动准备： 常见标志牌图片若干份（PPT 形式）
活动过程： 一、开始部分 1、引入 师：“老师周末出门逛街的时候，走过了很多的地方看到了很多很多的牌子，诶，会是一些什么牌子呢
老师先不说，我们一起来看看就知道了
” 二、基本部分 1、出示各种常见标志的汇总图片（缩略图形式）
提问 1：小朋友们看一看，这些是什么
（标志牌） 2、依次出示每一张图片
提问 1：这个标志你见过吗
在哪里看见过
提问 2：它想要告诉我们什么
3、调动幼儿已有经验，发散幼儿思维
提问 1：在什么地方，你还看见过其它的标志牌
请幼完整、简洁的描述它的样子
提问 2：为什么那么多的地方都要出示标志牌
提问 3：看到这些标志，我们应该怎么做
（老师可举例提示） 三、总结部分 1、老师归纳各种标志牌的作用
2、请幼儿与家长一同在逛街、旅游的时候搜集看到的标志牌并与同伴沟通分享
园任导师评议： 1、整体效果不错
2、活动内容的难易程度转换不够灵活
同学评议： 1、活动效果较好
2、老师运用“好不好”、“是不是”、“对不对”类型口语过多
《生活中的标志》教案 2 一、活动目标 1、认识公共场所中常见的标志牌，并理解它们所代表的含义
2、知道标志牌对人具有指引、约束等作用
3、能够完整、简洁明了的描述生活中看到的标志牌，并主动关注公共场所中出现的标志牌
二、活动准备常见标志牌图片若干份（ppt 形式）
三、活动过程 1、开始部分 1）引入师：“老师周末出门逛街的时候
